简介:教师在进行机械制图教学时,常采用传统教学法和多媒体教学法两种模式,其两种教学模式在教学中各有利弊,如何正确分析和理解两种教学模式的特点、合理与有效地把握两种教学模式在教学中的相互渗透,交叉应用,以提高教学效果,需要教师积极思考。本文据笔者的教学实践,谈几点看法。
简介:采用煤体结构测井曲线解释方法和现场试井方法,分别对恩洪矿区主要煤层渗透率进行对比研究,两种方法研究成果中有的相互吻合,有的存在差异,对差异的研究结论应在今后的工作中重点关注和验证。
简介:语文教学应该突破机械划一、泯灭个性的旧有模式,贯彻“以人为本’’的思想,既传授知识,又尊重学生在学习过程中的独特感受与见解。语文教学中人文思想的渗透表现在尊重学生的主体地位、为学生提供充分的发展空间,并在此基础上谋求学生和教师的共同成长。
简介:煤层渗透率不仅是评价煤层气勘探开发潜力的重要地质参数,也是选择钻井、完井方式的关键参数之一。本文在系统分析比较了国外煤层气开发的成熟经验和工程技术特点的基础上,提出了根据煤储层渗透率的不同来选择钻井完井方式的基本理念和策略,以期为煤层气钻井完井工程的经济有效实施提供一定的参考借鉴作用。
简介:煤的渗透性是控制煤层气在煤储层中流动的最关键参数。探讨煤的渗透率的相关影响因素及其变化规律,对于煤层气的勘探开采及动态开发效果具有重要的现实意义。本文详细地分析了裂隙系统、煤岩组分类型、煤的变质程度、有效应力、基质收缩、克林伯格效应等方面对煤储层渗透性的影响。
简介:水力压裂在美国已成为提高煤层渗透率和煤层气井产能的重要手段,而中国富含煤层气的煤田大都具有构造复杂、煤体破坏严重、软煤发育、高塑性和煤层渗透率极低等特点,致使其应用效果并不理想。本文从分析煤化学组成、孔结构和煤层气贮存方式出发,提出了采用有机溶剂压裂提高煤层渗透率的技术思路,概述了有机溶剂压裂煤层的方法,比较了有机溶剂压裂和水力压裂的异同,探讨了有机溶剂压裂的影响因素。
简介:酸化已是油气田勘探开发中提高油气产量的重要手段,较小规模的酸化措施有可能极大的提高油气产能。但是,在煤层气开发中却极少有对煤储层进行酸化的相关报道。在油气井酸化的基础上,结合煤储层本身物理、化学特征,室内实验对利用酸化技术清除煤层矿物质进行了初探。结果表明,对煤岩心进行酸化能明显改善其渗透性,渗透率可提高20倍以上。因此,将酸化技术应用于清除煤层矿物质是有价值的,并且有待开展更深入、更广泛地研究。
简介:日本钏路煤田的煤层割理形态类似于孤立的直线节理.本文介绍了钏路煤层及相关割理系统的特性,通过试验研究了围压变化和煤层割理对气体渗透性的影响.
简介:高煤阶煤层气井在钻井、开采过程中由于机械碰撞、气液冲刷、压力波动等外力作用,不可避免的会产生煤粉,煤粉的产出一方面有利于形成气液产出通道,但另一方面如果过快、过多的产出使气水流动出现障碍,引起产气量下降,同时频繁的检泵作业导致气井的解吸一吸附过程交错进行,严重影响了气井的正常生产;本文通过煤粉产出与渗透率的关系、排采速度对煤粉产出的影响等室内模拟实验,论证了高煤阶煤层气井煤粉产出控制的重要性。
简介:中国社会科学院主办的全球能源安全智库论坛10日至11日在京举行。与会专家一致认为,能源安全是全球的共同安全,单独行动是无法解决问题,各国只有进一步加强信任合作才能保障和促进全球能源安全。
简介:根据在圣胡安、砂沃西、大格林河、皮塞斯盆地所进行的研究,以及对美国及世界上其它产气盆地及前景区的勘探研究,已研究出盆地规模的煤层气生产率及勘探模型。
简介:本文以贵州某矿1号煤层煤样为研究对象,利用自主研发的三轴渗透仪,进行了温度和平均有效应力条件下的三轴渗流实验,分别考察煤层渗透率对平均有效应力和温度敏感系数的变化规律。实验表明,相同的型煤煤样,其平均有效应力敏感系数和温度敏感系数的演化规律相似,但温度对型煤敏感系数演化的影响相对较小;且温度和平均有效应力敏感系数之间作用机理较为复杂,不存在严格的单调变化规律。
简介:分析了煤层气的赋存特征及我国煤层气开发的现状、难点,首次提出了用地面钻井进行煤层气预采、地面井一巷道(地面井一井下水平钻孔)抽放、地面井一采空区抽放的一体化开采构想,探讨了其可行性及技术关键。
论《机械制图》课传统教学与多媒体教学两种模式的相互渗透
恩洪矿区主要煤层渗透率特征研究
语文教学中人文思想的渗透方法
基于煤层渗透率的钻井完井方式选择分析
煤层气储层渗透性影响因素分析
有机溶剂压裂提高煤层渗透率的方法
利用酸化技术提高煤储层渗透率的室内初探
构造应力对日本钏路煤田煤层气体渗透率的影响
高煤阶煤层气井煤粉产出对渗透率影响研究
未来20年传统能源资源储量不会构成能源安全问题
低渗透性碳氢超压盆地的煤层气富集区确定
型煤渗透率对温度和平均有效应力敏感性分析
开采低渗透性煤层气的地面井一体化开采技术的探讨