简介:摘要:优化小学语文作业的设计与实施,有助于丰富学生的学习内容和形式,提升学生的学习能力与核心素养。文章分析了当前小学语文作业常见问题,提出语文作业优化改革要点和优化设计策略,以期参考。
简介:内容摘要:青少年的生理和心理发展存在普遍的个性差异。作为一线语文教师,必须正视并尊重这种差异,在设计作业时应该设计难易有别的分层作业。一个班级中的学生由于智力、学习能力等的不同,有不同层次的发展,教师在布置作业的数量上要根据学生的实际情况来调节。
简介:摘要:作业设计要紧扣阅读教学,重视特定的语言运用情境,重视学生思维的清晰明朗,重视高阶思维能力的训练,重视知识以结构化形式呈现,重视追问引领思维走向深入。在课堂中促进学生深度阅读思考,提升学生阅读能力。讲究课堂提问和引导学生课前提问,使问题更多地指向高层级阅读能力;改进理答,提高学生的表达能力和思维品质;训练学生纸笔作答的能力,助推高阶思维能力的发展!
简介:摘要:随着我国教育的水平不断提高,对小学英语教学提出了更高的要求。小学生的各个方面都处于正发展的阶段,每个小学生的发展速度也会有所不同,所以,学生在学习英语时也会体现出一定的差异性。作为小学英语教师应该关注到学生之间存在的差异性,要根据学生的不同发展水平来布置英语作业,也就是要让英语作业分层,从而尽量让每一位学生能够都能够通过写英语作业来巩固自己的知识,提高自己的英语水平。本文则对小学英语分层作业实施策略进行研究。
简介:摘要目的调查电焊作业人员眼部损害的发生情况。方法于2018年3月~2019年3月,采用问卷调查和眼科检查方法,以参加体检的电焊作业人员46人92眼作为观察组,选择同期参加体检的不接触电焊的其他工人45人90眼作为对照组,对其眼部损害情况进行调查和分析。结果观察组作业人员眼部损害的发生率以结膜炎(50.00%,46/92)、角膜知觉减退(33.70%,31/92)、黄斑改变光学相干断层扫描(OCT)诊断阳性(27.17%,25/92)较高;观察组作业人员眼部损害发生率均明显高于对照组(P<0. 05);观察组工龄≥10年作业人员眼部损害的发生率均高于工龄<10年作业人员(P<0. 05)。观察组作业人员晶状体混浊的部位依次为前囊膜(56.25%,9/16)、后囊膜(37.50%,6/16)和赤道部(6.25%,1/16);黄斑改变OCT图像依次表现为黄斑区的视细胞内外节连接部分(IS/OS)局部微小缺损或断裂(100%,25/25)和视网膜色素上皮层(RPE)局部微小断裂或缺损(52%,13/25)。结论电焊弧光能引起作业人员结膜炎、角膜知觉减退等眼部多种损害,应重视角膜知觉及OCT检查,便于早期采取积极有效的防治措施。
简介:摘要:美术作业设计是小学美术课堂教学的一个重要内容,然而,作业设计环节通常被教师忽略,导致作业形式单一,学生缺乏学习积极性,教师针对现状进行反思,提出了四个作业有效性设计策略,提高学生美术表现能力、创新能力、形象思维能力,激发学习兴趣。
简介:摘要:优化小学语文作业的设计与实施,有助于丰富学生的学习内容和形式,提升学生的学习能力与核心素养。文章分析了当前小学语文作业常见问题,提出语文作业优化改革要点和优化设计策略,以期参考。
简介:【摘要】随着信息化的高速发展,线上作业的布置和实施越来越便利和高效。本文研究了线上作业设计与实施的必要性、原则以及策略,以及如何合理使用线上作业软件,为教师在以后布置线上作业甚至是线下作业时提供理论基础和经验。