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小学语文作业分层设计的尝试

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摘要内容摘要：青少年的生理和心理发展存在普遍的个性差异。作为一线语文教师，必须正视并尊重这种差异，在设计作业时应该设计难易有别的分层作业。一个班级中的学生由于智力、学习能力等的不同，有不同层次的发展，教师在布置作业的数量上要根据学生的实际情况来调节。

DOI pj0386zxjy/4581651

作者马美峰

机构地区山东省惠民县皂户李镇中心小学山东惠民 251717

出处《教育学文摘》 2020年01期

关键词分层设计作业量作业难度作业形式作业时间

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）