简介：班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位，学习型班级理论，是学习型组织理论在班级管理中的应用。“学习型班级”指的是能充分发挥每个学生的积极性，班级成员共同努力，勤于学习，有着浓厚学习氛围的班级。文章分析了在高职学生中创建学习型班级的必要性，对高职院校学习型班级创建模式进行了理论与实践的探究。

简介：深化高等职业院校学生宿舍的管理不仅有利于校园的和谐稳定,而且对优化教育环境和促进学生全面发展有着重要的意义。在部分高职院校学生宿舍管理工作中存在缺乏专业队伍人员、缺乏一套系统的规章制度、宿舍文化氛围薄弱等问题。可通过构建一支专业化的学生社区管理团队,创建一套符合高职院校特点系统化的学生社区管理制度,营造健康文明和谐、富有时代信息的住宿文化氛围等途径来加强高职院校中学生住宿的管理工作。

简介：在辅导员培训中引入体验式教育,符合我国辅导员培训政策的目标和要求,弥补传统辅导员培训方式的不足和局限,迎合辅导员的情感诉求和工作特殊性,提高辅导员工作的针对性和有效性。体验式教育可采用情景体验法、交流体验法、榜样示范体验法、社会实践体验法等教育方法,要求教育者注重体验情景和实践环节的设计,强调体验过程的引导和反思,注重体验过后的分享和升华。

简介：图书馆信息资源的数量与质量，是图书馆能否为广大读者提供高效便利服务的关键，决定着图书馆能否在信息时代生存下来。图书馆荐购系统，就是一款可以为图书馆信息资源收集服务的新系统。本篇文章对安卓系统下高校图书馆系统进行了分析，希望对相关工作人员带来帮助。

简介：在现有的铁道供电技术专业建设面临着新机遇和挑战的背景下,文章以陕西铁路工程职业技术学院铁道供电技术专业的人才培养为研究对象,介绍了“学工一线,双轨就业”人才培养模式,依据岗位需求,分析了课程体系和实践教学体系的设计,以及师资队伍的建设,实现了专业人才培养质量的有效提高。

简介：文章对互联网时代高职学生的自主学习的现状及存在的问题进行了研究,根据发现的问题及产生问题的原因,提出了互联网时代高职学生自主学习“一心两环,双驱动”优化策略模式。为高职院校教育教学改革研究提供参考与借鉴。

简介：文章分析了目前高职《计算机基础》教学中存在的诸多问题，以计算思维为切入点进行高职《计算机基础》课程的一系列改革，包括：调整《计算机基础》课程体系、分层次教学以及采用案例教学、任务驱动、课堂研讨等多元化教学方法。以期对高职《计算机基础》课程教学改革提供一些参考。

简介：在“互联网+”时代背景下,探讨高职英语智慧课堂构建的具体途径,既是高职英语课堂教学改革的深入发展,也是促使高职英语教学改革融入“互联网+”背景的关键。文章在解析智慧课堂内涵的基础上,结合具体的高职英语教学个案,对其智慧课堂的构建途径进行例析式说明。这些具体构建途径主要有:基于任课教师个性化的构建、基于学生学习需求化的构建、基于“互联网+”教学资源的构建和基于学科内容体系规律的构建。

简介：WebQuest作为一种基于网络的探究性学习模式，自1995年推出以来获得了快速的发展。本文着重探讨了WebQuest在《市场调查技术》课程中的应用，并谈了作者的几点体会。

简介：《模拟电路基础》是一门理论性较强的基础课程,是高职高专院校电子、自动化和机电一体化等专业的必修课。由于模电理论生涩难懂且高职学生基础薄弱,因此教学效果较差。为了适应现代高职教育的特点,培养高素质应用型人才,需要将理论与实践有机融合在一起。以直流稳压电源为例,文章详细叙述了教学内容、教学方式和考核评价的实施与开展情况,具有积极的意义。

简介：文章采用问卷调查方式,对W开放大学高职学生实施SPOC英语教学混合模式的应用效果进行了调研,研究发现“SPOC+新兴移动媒体智能教学工具”的深度结合教学模式虽然和学生成绩提高没有强相关性,但是有助于学生巩固知识点和提高学习积极性。同时探讨了蓝墨云、雨课堂和批改网三种智能教学工具对学生学习参与度、自我学习力、线下学习质量、学习气氛、自我管理的影响差异。

简介：摘要随着互联网信息技术的高速发展，大数据时代也相继到来，大数据技术的快速发展以及行业需求的快速增长，对于人才的需求量也在直线上升。高职院校作为培养学生专业技能的院校，在教学过程中就应该重视对于学生应用技能的培养，才能促使学生满足社会岗位的需求。本文针对高职大数据应用人才培养模式进行分析。

简介：文章通过对翻转课堂的简要介绍,阐述了目前高职英语听力课堂现状和存在问题,并根据翻转课堂的理论依据,分析了与传统教学对比的优势和在教学中的运用步骤,探讨翻转课堂在高职英语听力教学中运用的可行性。然而,如何完善高职听力教学的翻转课堂模式,提高听力教学的质量,还需要作进一步的研究。

简介：随着网络技术的发展和信息技术的普及，在网络环境下促进学生自主有效地学习已逐渐得到广泛认可。为了让学生在信息技术环境下，开展有效的学习活动，提高学习质量，养成自主学习的习惯，针对高职学生网络环境下自主学习行为情况开展了问卷调查，通过对问卷调查结果的分析，研究了网络环境下高职学生自主学习能力培养的对策，以便能促进学生终身学习习惯的养成。

简介：文章从近年高考英语改革这一社会热点问题切入并进行思考性论述,对国内英语教育状况,尤其对高职英语教育的改革现状、不足之处进行分析研究,并进一步对高职英语教育改革提出建议。

简介：江苏商贸职业学院提出并实践软件技术专业＂333＂人才培养模式,即＂三方联动、三层递进、三证结合＂。该模式以学校、高新技术产业园、软件企业三方联动为平台,以开展专业通用项目、企业仿真项目和企业全真项目三层递进训练为抓手,以国家相应职业资格证书、印度信息职业技术学院（NIIT）课程培训证书和学校毕业证书相结合为标准,在企业导师和专业教师的共同努力下,培养出具有国际视野,发展型、复合型和创新型的软件行业技术技能人才。经实践,该模式在推进专业建设和人才培养方面成效显著。

简介：当前部分高职英语教学存在“双师型”比例低、与学生专业脱节以及难以兼顾学生个性化学习需求等问题,影响教学效果。文章分析了慕课在促进教师双师型化、紧密联系学生专业和让学生掌控学习过程等方面的优势,以期引进相关慕课资源到高职英语教学过程中,改善教学效果。

简介：职业院校计算机类专业虽然经过了很长时间的办学，但由于种种原因，无论是从理论的研究方面，还是教学的实际操作层面上，在办学和人才培养的许多关键问题上并未解决好。因此，对该类专业的人才定位、教学模式、教学内容、课程体系构建与教材建设、教学方法等关系到人才培养质量与社会需求的适应性等办学的许多根本性问题都处于探索研究、摸索规律、试验改革、总结提高的阶段。

简介：文章从高职学生的视角考察中、外籍英语教师在目的语语言技能、文化知识、学习策略指导、课堂组织能力、课堂沟通以及师生关系等方面存在的差异和各自的优缺点,提出根据中、外籍英语教师的教学特点合理安排双方的施教课程,发挥中、外籍英语教师双方优势、取长补短,提高教学质量和教学效果,利用好外籍教师资源、推动大学英语教学活动的开展。

简介：摘要高职英语教学具有鲜明的实践应用特点，在高职英语教学中，信息技术的应用实现了有效的教学互动和资源拓展，成为优化高职英语课堂的重要手段，本文将结合当前高职英语教学实践，探索信息技术在英语教学中的应用方法，通过任务驱动、微课资源、慕课平台等形式充分发挥信息技术优势，促进高职英语教学水平的不断提高。