简介:摘要 本研究探讨了基于游戏的幼儿园木工特色活动在早期教育中的应用和影响。该活动不仅强调木工技能的传掭,还注重整体性发展和跨学科学习,通过游戏作为介质,为幼儿提供一种全面的学习体验。研究发现,这种特色活动能促进幼儿的手眼协调、空间思维、创造性和团队协作能力,同时也有助于形成持久的学习兴趣和自我效能感。而且,基于游戏的幼儿园木工特色活动还能与其他学科和生活技能相结合,为全面教育提供有力的支撑。
简介:【摘要】大自然是妙趣无穷的,也是孩子们学习成长最好的课堂。著名的教育学家卢梭认为:真正的教育不在于口训而在于实行。《幼儿园指导纲要》中有关社会领域的目标:乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心。在植物角的活动中教师利用小组、值日生的方式让孩子通过多形式的合作,有效促进同伴的交往合作,从而提高中班孩子的合作能力。