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简介：在素质教育广泛实行的今天,小学的德育教育也逐渐进入人们的视线。班主任作为小学德育教育实行的代表性人物,在开展德育工作的过程中发挥着重要的作用。小学班主任要提高自身的道德素养,采取正确科学的教学方法,对学生开展德育教学工作。本文就小学班主任如何开展德育工作的问题进行了深入的探究,提出了几点教学策略。

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简介：摘要作为一名老师,爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、分析问题和解决问题。

简介：摘要班主任的言行举止直接影响到学生的生活和学习以及他们的成长，同时班主任还承担着对班级的管理、组织、教育的任务，是学校管理的中坚力量，是全面关心学生成长的良师益友，是影响学生成长发展的重要环节，并对形成良好的班风和校风起到举足轻重的作用。

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简介：风调雨顺,五谷丰登,这是农民对土地和未来的期盼;身体健康,快乐成长,这是年轻的父母对孩子的期盼;国泰民安,民族自强,这是国人对祖国强盛的期盼.育人教书,播撒希望的种子,收获期待的明天,这就是我,作为一名教师的格言.正是在这条格言的指引下,二十五年的班主任工作,我用坚实的脚步,勤奋、谦逊、严谨、求实的一路走来.经过二十多年的实践和思考,我有以下三点体会：

简介：摘要班级是教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个班级的班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展,要深入细致地做好每一个学生的思想工作。班主任要充分了解学生,对症下药;要懂得去爱每一位学生;要加强与家长的沟通,共同科学管理学生;要抓住时机,做好差生的转化工作;要选出得力的班干部,当好老师的小助手,方能收到事半功倍的效果。

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简介：高中生是中学生成长为大学生的关键阶段。当今社会的法制化、信息化、诚信化趋势也在考验着高中育人管理工作的成效。本文通过作者工作实践的案例反思，以不同的思维视角展示了做“智慧班主任”工作的语言艺术与行为艺术，对从事育人管理工作的教师，特别是青年教师具有很大的借鉴意义。

简介：摘要作为班级的主要组织者和领导者，班主任在班级建设中起着举足轻重的作用。要做一名合格的班主任，必须做到“以身作则，为人师表”，能让学生“亲其师，信其道”。同时能处理好各种人际关系。

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简介：摘要班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色，是班级工作的领导者和组织者，是班级各项工作的协调者，是连接学生和任课教师的纽带，是所有工作的龙头，是学生健康成长的引路人，是沟通学校家庭和社会各方面教育力量的桥梁，是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量。

简介：摘要中等教育时期对于学生的成长来说是一个非常重要的阶段，在这段重要的路程上班主任是他们的重要引导者。班主任要面对现实，与时俱进，探索班主任管理工作的良策，使学生能顺利地踏入社会,走上工作岗位,成为现代化建设需要的合格的中等专业技术人才。

简介：摘要农村小学班级管理的好坏，班主任工作是关键。在新形势下，农村小学教育也发生着变化，作为一名农村小学班主任，既要正视变化，又要根据农村小学实际做好班主任工作。在不断的摸索和实践中，笔者认为农村小学班主任应当注重爱的教育，以情感人；不断学习，一起成长；以德服人，加强管理。在此文中，笔者就此进行详细的论述。

简介：摘要小学生是一群还未长大的孩子，班主任的工作除了督促他们学习之外，还要肩负起育人以德的艰巨任务，将德育和智育结合起来才能达到理想的效果。这就要求班主任要具有一定的德育知识，将行之有效的道理转化为浅显易懂的语言，将正面表率融入到与学生接触的全部，在实践中进步。