简介：摘要初中历史的趣味教学不仅可以让学生真正感受到学习历史的快乐，更能激发起学生强烈的学习欲望和求知欲望。因此，初中历史兴趣教学法势在必行，其需要正确的方法和明确的方向。

简介：摘要随着社会的发展和课程改革的实施，核心素养的培养成为学校教育的重要任务之一。初中生正处于身心发展的关键时期，在各项生理机能迅速发展的同时，心智还不完全成熟，心理上往往存在叛逆情绪。因此，在学校教育中，不仅要关注学生在知识与技能上的进步，同时还要关注学生在情感态度与价值观念等方面的发展。核心素养教育正是从这一理念出发，旨在培养适应未来社会需求、身心健康发展、全面发展的综合型人才。初中历史作为一门人文学科，将核心素养理念融入教学过程，既是新课程标准的明确要求，同时也是历史学科的内涵所在。

简介：摘要中国历史是具有时代意义的，对我们人类的现代文明进步也有着很重要的参考价值。高中的历史教学不仅可以让当代的高中学生累积一些丰富的历史知识，提高学生学习历史的学习方法，还能将学生的人文素养提升起来，形成高中生正确的人生观、价值观和健康的世界观。为此当代历史学科被国家列入高考文科必考科目，深受学校家长的重视。学生在学习历史时必须掌握关于历史的学科核心素养，教师在教学时也要围绕核心素养开展学生的教学，构建出一个高效的历史教学体系。

简介：摘要 艺术生历史高考复习阶段普遍基础不好，时间紧，任务重，模块化的复习能帮助学生掌握一个，打通一类，具有触类旁通的效果。对于在短时间内提高艺术生的学习成绩效果良好。

简介：摘要：随着新课改的深入发展，课堂教学发生了重大变革，在核心素养的指导下，初中历史教学进入了全新的发展阶段，构建高效课堂成为每个教师赖以追求的终极目标。基于此，笔者将从“故事引入”、“合作探究”、“多媒体辅助”三个方面入手，具体阐述如何构建初中历史高效课堂。

简介：这是一个历史积淀的涌潮,更是一个山西名人的经传。以傅作义将军一生为清晰脉络连就的热血人生的人物传记《布衣将军——一个女记者笔下的傅作义》一书,2018年11月一出版,就倍受山西和国内外文坛所注目,并予以高度评价。

简介：摘要课堂教学是中学历史教学的基本组织形式，是学生获取知识的主渠道，是提高学生学习质量的主阵地。可见，历史教师应立足于课堂教学，积极探究高效的课堂教学，挖掘学生的潜质，培养学生会学习、学好习的能力。“上好每一节历史课”，不仅是对一名历史教师最基本的要求，也是提高学生学习效率和学习能力的关键。

简介：摘要传统教学中的初中历史作业形式单调和内容的重复，极大地打击了学生学习的积极性，老师也不能真正从作业中全面了解学生对知识的掌握和理解情况。新课程理念下，初中历史作业的内容应是丰富多彩的、形式应是多种多样的，使学生在生活中应用所学知识形成综合能力。

简介：摘要高效课堂有助于提高学生的学习效率以及教师的教学效率。初中历史教师的教学关注点应该集中于如何提高教学课堂效率。另外，初中历史学科知识点繁杂，内容也比较丰富。因此，初中历史教师在创设高效课堂的时候，应该注意优化自己的教学内容，努力使自己的教学课堂变得充实有意义，力争能够促使学生在高效历史课堂中收获知识。本文主要围绕初中历史高效课堂构建策略展开一系列的讨论和研究。

简介：摘要新课标指出，教师要充分利用现代教育技术，探索新的教学模式，改进学生学习方式，提高教学效果。思维导图就是一种创新型的教学模式，它充分利用了思维放射性的自然表达形式，使学生借助词语、数字、逻辑等功能，运用右脑的色彩、图像、符号、空间意识等功能，将知识与图形通过线条的方式联系起来，使学生可以进行发散思维，将形象思维与抽象思维很好地结合起来，实现对知识的加工和处理。

简介：摘要在初中历史教学中，全面落实“素质教育”，尤其加强对学生的文化道德素质、心理智能素质的教育，这已成为初中历史教学改革与发展面临的紧迫任务。为了在教学中加强重点问题的讲授与研讨，加强学生参与教学的广度与深度，因材施教，我在教学中作了一些尝试，即“实践”课教学。

简介：摘要每一位老师都想让自己的课堂变得高效率，但是在课堂教学中却总会发现学生的上课积极性总是不够。而且初中历史课堂原本就乏味无聊，再加上学生的消极，不仅严重影响老师教学活动的进行，学生的上课效率也会大打折扣。所以，如何才能让初中历史课程变得有趣起来呢，如何提升教学效率呢？教师可以通过设置目标进行导入，创设问题引领学生独立思考，鼓励学生合作讨论互相学习等方法来进行课堂效率的提升。下面笔者就提升初中历史教学效率做些探究和浅析。

简介：文化精英们对中国电视不如人意的现状,目前中国现存的精英文化和世俗文化事实上是几千年中国传统雅—俗文化形态的继承和延续,90年代以来中国电视领域精英文化走向边缘

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简介：摘要分层教学法是一种注重学生主体地位的教学模式，核心是素质教育，根据学生的差异，通过分层教学以更好的满足不同学生的发展需求，使他们能在知识技能、思想品德和身心状况等方面得到全面发展。采用分层教学法也是达到北师大版初中历史教学目标的需要。

简介：[摘要 ]“学起于思，思源于疑”，学生探究知识的过程总是从问题开始，又在解决问题中得到发展和创新。学生在寻求和探索解决问题的活动中，学会学习、学会思考、学会创造，进而掌握知识、发展智力、增强技能，养成学生自己发现和解决问题的能力。

简介：根据《品德与社会》的课程标准:在高年段的《品德与社会》中安排历史知识的真正目的不在于让学生掌握多少历史知识、通晓上下五千年的历史进程,而是要立足于品德教育,将历史内容的学习作为一个桥梁,其最终目的是发挥历史特有的道德教育价值,让儿童通过参与丰富多彩的实践活动,通过对历史的感悟和体验,形成基本的道德观、价值观和人生观。我们在对学生进行品德教育时,要巧用历史事件,感悟传统文化和道德修养,学习历史名人的道德修行,传承中华民族的传统美德,实践社会主义核心价值观。

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简介：中国油画市场作为一个新兴的艺术市场,中国油画艺术市场20多年来,中国油画拍卖艺术品市场