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  • 简介:春光在万山环抱里,更是泄露得迟。那里的桃花还是开着;漫游的薄云从这峰飞过那峰,有时稍停一会,为的是挡住太阳,教地面的花草在它的荫下避光焰的威吓。

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  • 简介:春暖花开,莺歌燕舞,一个充满希望的季节翩然而至,聆听着泉水的叮咚,感受着花儿的芬芳,在草地上捉迷藏,去郊外踏踏青……真是美妙极了!今天,我们一起来看看陈淑仪同学和李沐遥同学是怎样迎接春天的。你在春天里有哪些精彩的故事呢?快快来信和我们一起分享吧!

  • 标签: 淑仪 李沐
  • 简介:摘要阅读理解、书面表达、短文改错这三大部分决定着一个学生英语考试的成与败。因此,我们必须给予这三部分足够的重视,大量积累,精选精练,归纳总结,各个突破。

  • 标签: 英语能力 三个突破 阅读理解 书面表达 短文改错
  • 简介:千里之内,黄莺啼唱,红花、绿叶相映成趣。傍水的村落,依山的城郭,酒店的幌子迎风招展。南朝宋、齐、梁、陈时代建起的四百八十座寺庙,至今多少楼台仍然在烟雨中时隐时现。

  • 标签: 《江南春》 小学 阅读教学 语文教学 古诗
  • 简介:破晓时分,一阵轻微而有规律的沙沙声击碎了我的梦。我穿衣起床,走到窗前只见无数晶莹剔透的春雨精灵从天边缓缓飞来。它们静静地舞着,为春天的黎明罩上一层透明的薄纱。它们沙沙地轻笑着,仿佛在宣布:我们是的使者!

  • 标签: 使者 春雨 规律 时分 击碎 精灵
  • 简介:我的家乡在美丽富饶的喀斯特腹地--翁昂。这里不管是草翠花开的繁,还是浓荫覆盖的盛夏,不管是瓜果飘香的金秋,还是偶尔飘雪的寒冬,都是一幅幅优美的风景画。先来看看我的家乡那“满山乡”的山水图吧!

  • 标签: 喀斯特 风景画 家乡
  • 简介:风哥哥在水面打起水花惊动了青蛙和池鱼雨姐姐滋润了山间绿叶点燃了树上红花翩翩的蝶是天地间巡游的精灵飞过清晨的山巅休憩在傍晚的河畔

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 诗歌
  • 简介:,多么动听而又美丽的名词啊!随着冬雪的飞逝,的脚步了。又近了……“到人间草木知”。不错的,大地已脱去那身银装,换上了一身绿色。

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《春之韵》 曾莹
  • 简介:<正>当带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉;当携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,真能让人断魂……"花隐掖坦慕,啾啾栖鸟过。"走在小区静谧的小路上,时常能闻到一阵淡淡的香,没有茉莉的芬芳,没有牡丹的浓艳……我随着清香来到一棵玉兰树下。白色的花朵犹如一盏盏玻璃灯挂在枝头。她们有的尽情释放着自己,有的则含

  • 标签: 玉兰树 就这样 一盏盏 花丛中 圣女 叶丛
  • 简介:江南的春天,到处莺歌燕舞,绿树红花相互映衬,傍水的村庄、依山的城郭都有酒旗迎风飘动。南朝修建的很多寺庙,如今都笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。

  • 标签: 小学 语文教学 《江南春》 杜牧
  • 简介:温庭筠(约812——约866),本名岐,字飞卿,汉族,太原祁(今天山西省祁县)人,晚唐时期诗人、词人。唐初宰相温彦博之后裔。天性不受羁束,纵酒放浪。又爱讥刺权贵,屡犯忌讳;因此得罪权贵,屡试不第,一生坎坷,终身潦倒。唐宣宗朝试宏辞,温庭筠代人作赋,因扰乱科场,贬为隋县尉。后襄阳刺史署为巡官。授检校员外郎,不久离开襄阳.客于江陵。唐懿宗时曾任方城尉,官终国子监助教。

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  • 简介:春雨好像知道季节样,它就在万物需要的时候下了起来。它随着春风悄悄地在夜里滋润着万物。雨夜的野外一片漆黑,只能看见江中船上的一支火烛。天亮后再看雨后的成都真是繁花盛开。

  • 标签: 小学 语文教学 教材 《春夜喜雨》 杜甫
  • 简介:春天来了!春天来了!随着《蓝色多瑙河》那轻快明朗的序曲,我们来到了美丽的多瑙河畔。黎明前的多瑙河在静静地、静静地流淌……

  • 标签: 多瑙河 音符 大森林 河水流 小动物 松树
  • 简介:第一次接触诗歌,便被它简炼的语言所深深吸引,捧起诗集,徐徐微风吹过,仿佛一切忧愁便被吹走,只剩下心中一片宁静。

  • 标签: 《诗中的"春"》 小学 作文 郑雨淇
  • 简介:在我的记忆中,从前的季节是有味道的:夏天闻起来闷闷的,还常掺杂着些许湿漉漉的霉变的味道,往往令人不快;秋天是干的、爽爽的,深吸一口气,经过鼻腔时很滑,但,终究多了些平淡,并不能引起什么特别的感觉;冬天凉,空气锋利,往往混着烧煤的气息,通常只适宜浅尝即止……

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  • 简介:春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,“扑哧”一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软融融的泥——软如一床新翻的棉被的泥。

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  • 简介:每到春天,模式化的读书节就会纷纷登场,拜朋友们所托,总要赶几场去应酬一下。或者当个嘉宾,胡乱聊几句读书;或者厚着脸皮,做个专场讲座。相比之下,我更愿意的是坐在台下,听听朗诵,只要朗诵者不是“高、平、空”的播音腔,我很擅长为他们拍拍巴掌。

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