简介：摘要：随着“互联网+”时代的来临，学生获取学习知识和习得技能的方式和习惯也悄然改变，学习不再受时间和空间的限制。结合1+X证书制度对职业教育课堂的要求后发现，以技能习得为核心任务的学习过程，从整齐划一转向多远开放。通过线上线下混合式教学方式，围绕1+x证书制度下的课堂形态，对课程进行改革研究，构建支持1+X证书制度下课程变革的整体机制。

简介：

简介：    摘要：本篇论文是以2型糖尿病患者的空腹血糖和糖化血红蛋白的相关性研究为课题进行分析，主要通过观察2型糖尿病患者的空腹血糖以及2型糖尿病患者糖化血红蛋白的相关性。

简介：摘要：“莼鲈之思”是最具有民族普遍性的一种共鸣。对故土的依恋可以说是我们国人最难以割舍的情怀，是已经刻入我们心灵、渗透入我们骨髓的文化基因。写作来源于生活，乡土资源应该成为学生最喜闻乐见的写作素材。新课程改革背景下，乡土资源融入高中语文写作教学的情况怎么样呢？本文通过对湛江乡土资源融入高中语文写作情况调査问卷（教师）的结果进行分析，从个人情况与满意程度、融入现状与了解情况、融入意义与怎样融入、看法建议与质疑困惑这四个方面给广大一线教师提供一些参考。

简介：摘要：多模态隐喻的构建过程涉及不同模态互动下的概念映射，多模态隐喻整合模型模型对多模态隐喻的构建和其意义的解读，以及对相应的情感与审美效果的阐释提供了系统的分析框架。本文基于概念隐喻理论，运用多模态隐喻整合模型分析音乐电影《柠檬特调》中多模态对隐喻的构建，揭示影片关于“黑人女权主义”的概念隐喻内涵。研究发现，影片主要通过语言模态构建与“夫妻情感关系”相关的信息，视觉模态传达了有关“黑人”和“女性”的信息。两类输入信息之间的部分概念发生映射，产生的新创隐喻含义与视觉、听觉、语言三种模态共创的关联空间结合，揭示了有关“权利，地位，团结，力量和坚强”的黑人女权主义思想。同时，多模态隐喻通过实现以“小”见“大”的主题变奏，增强了观众对“黑人女权主义”话题的情感共鸣，且影片中丰富的非洲元素充分展现了传统非洲文化之美。

简介：摘要目的比较前蛋白转化酶枯草溶菌酶9（PCSK9）抑制剂与他汀类药物对2型糖尿病（T2DM）患者血脂异常的疗效。方法选取2018年1月至2021年1月山东第一医科大学附属人民医院血脂异常的T2DM患者140例，其中男80例，女60例，年龄41~72（55±5）岁。采用随机数字表法分为观察组（n=68）和对照组（n=72）。两组患者均给予降糖等常规治疗，其中对照组给予他汀类药物调脂，观察组给予PCSK9抑制剂调脂。比较两组患者治疗前后低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）、白细胞介素（IL）-1、IL-6、IL-8、IL-10、肿瘤坏死因子α（TNF-α）、C反应蛋白（CRP）表达水平的差异以及LDL-C达标率的差异。T2DM患者血清PCSK9水平与空腹血糖（FPG）、糖化血红蛋白（HbA1c）等指标的相关性采用Pearson相关分析。结果观察组治疗后LDL-C为（2.3±0.7）mmol/L，低于对照组的（2.7±0.7）mmol/L（P=0.024）；观察组LDL-C达标率为89.7%（61/68），高于对照组的68.1%（49/72）（P=0.002）；观察组治疗后IL-1、IL-6、TNF-α、CRP、IL-10和IL-8水平分别为（27.6±6.6）、（36.7±6.9）、（40.1±8.9）、（7.8±1.8）、（19.2±3.3）、（13.7±3.3）ng/L，均低于对照组的（30.6±7.9）、（40.1±7.3）、（43.4±9.2）、（10.4±2.5）、（30.7±3.7）、（26.8±3.4）ng/L（均P<0.05）。观察组治疗后PCSK9水平为（74±13）μg/L，低于对照组的（97±14）μg/L（P<0.001）。T2DM患者PCSK9水平与LDL-C、IL-1、IL-6和TNF-α呈正相关（r=0.390、0.433、0.398、0.562，均P<0.05）。结论PCSK9抑制剂在T2DM患者中调脂作用较好，同时可改善炎症水平。

简介：摘要：信息技术与学科教学融合是教育信息化的需求,是变革传统教学模式、优化教学效果的有效途径。本论文针对理实一体化课程传统课堂运行过程中实训损耗超标的问题进行了剖析，通过制定方案对课程的信息化改革，并对改革方案的实施进行数据追踪记录，通过数据明确分析了信息技术在学徒工匠精神培养过程中发挥的作用。

简介：摘 要