简介：摘要：通过连续组织切片三维重建与可视化技术建立神经等软组织的三维重建图像，充分发挥其任意旋转、剖切等优点，还可对重建的三维结构进行测量，获得其长度、面积、体积和角度等大量精确的解剖参数，便于阐明生物体组织结构与生理功能之间的关系，将其运用在口腔局部解剖学教学中的，能够增加学生的学习兴趣和动力，并能更好的理解和掌握相关解剖知识。
简介：摘要：小学语文非连续性文本教学是一种有效的教学策略，它可以帮助学生拓展阅读内容，提高阅读理解能力，培养综合素养。本文通过引导学生理解多元文本类型、运用多样化的教学方法、开展合作学习与互动交流等策略，点亮阅读教学的另一盏灯。
简介：摘要 语文大单元教学坚持以学生的学习为中心，以发展学生的语文素养为本。《金字塔》一文的形式较为特殊，非连续性文本首次作为一篇独立的课文正式编入教材。教学时要引导学生从文本中提取并整理、筛选信息，更重要的是给予学生方法的指导，帮助学生提炼非连续性文本的阅读策略，同时对两种不同文体的文本进行比较阅读，发现不同的表达效果，在尝试模仿中习得多样的表达方式。
简介：摘要：本文是笔者在新课程学科核心素养的引领下，尝试性地做了以本地常见食品来培养学生的探究能力、科学思维为主题的一系列实验，提升边疆地区学生获得感，并从中得到了“三力”的启发。文中实验仅供参考。
连续组织切片三维重建与可视化技术在口腔局部解剖学教学中的应用研究
点亮阅读教学的另一盏灯——例谈小学语文非连续性文本教学的有效探讨
阅读素养视角下小学语文非连续性文本教学例谈——以统编语文教材五年级下册《金字塔》为例
边疆地区高中生物核心素下实验教学生活化初探——以“测定云南H县常见食物的性质”为例
