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简介：熟悉《雨巷》，近乎“烂熟”于胸。原委不仅在于喜欢这首诗；更在于作者是我挚友执事之杭州第十中学的校友。戴望舒历来是朋友学校的骄傲。

简介：在语言交际中,听与说、读、写等能力有同样重要的地位。在语言交际过程中,首先是听,只有听得准确明白,才能将自身的信息传递给对方,才能谈得上交流。从这个意义上说,听是人们理解话语的重要途径,是深入学习语言,进行言语交际的基础。人们在听话的过程中并非只是被动地"接收",而是一边听,一边在大脑中对下面可能接收到的内容不断地

简介：本文以O’Malley＆Chamot的策略分类为标准，把学习策略分为元认知策略，认知策略和情感策略三种。本实验过程采用内省法，通过对两组学生在听力理解过程中策略使用频率和使用策略的量和质的比较分析，指出不同的学生存在策略能力的差别，认为听力教师可以从学习策略的角度来帮助听力较差的学生提高听力理解能力。

简介：唯识学和符号学都认为语言、符号与人的认知行为密切相关，甚至生成了人之意义世界，但二者在立场上则有根本差异，唯识学对语言、符号的思考围绕着宗教实践而展开。唯识学认为正是语言在认识中的渗透造成了人在认识中的意义“偏离”，所谓的“执著”在本质上即是对语言、符号的执取，而“凡”与“圣”的区别即在于能否远离此执取，从而达成转“识”成“智”的认知模式的转变。

简介：互动是英语口语教学中不可缺少的元素。在中小学的英语口语教学中,如何采用不同的互动方式、设计多样的教学活动以做到真正的互动是每个英语教师关心与思考的问题。英语课程标准中的口语互动指标《义务教育英语课程标准》(2011年版)中对学生的口语技能目标进行了规定,其中既涉及学生独立表达的能力,也

简介：论文摘要电教多媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂，以其形象性、生动性、再现性、先进性、高效性等特点，激发学生学习英语的热情，能有效地改进教与学的方式，使学生在轻松愉快的气氛中学习。

简介：音乐与人类的生活密不可分，它存在于我们生活的方方面面，对我们产生了深刻的影响，可以说，我们每一天能够快快乐乐地生活，音乐功不可没。许多民族的语言里都有与音乐有关的习语喻人喻事，汉英两种语言自然也不例外，如在汉语中，比喻夫妻关系的和谐，我们常用“琴瑟和谐”，对不懂道理的人讲道理是“对牛弹琴”，糟蹋美好的事物可以说是“焚琴煮鹤”，“滥竽充数”则是指没有真正的才干而混在行家里充数，“晨钟暮鼓”常用来比喻可以使人警觉醒悟的话，也可以用来形容时光的流逝。

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简介：众所周知,汉语和日语是两个不同的语言,语言结构也完全不同。但是,作为文字都使用汉字却是这两种语言的相似之处。汉字在现代日语当中是不可缺少的组成部分,它在日语中占有很大的比重。由于中日两种语言都使用汉字,所以有数量庞大的汉字词便

简介：在交际中，人们都喜欢听好话赞扬话。听到这些话就像遇到“喜鹊唱枝头”．令人高兴振奋，从而对说话人会产生好感。人们最讨厌听贬损话、恶意挑错的话．听到这些话就像碰上“乌鸦头上叫”。使人扫兴恶心．产生反感甚至憎恶。

简介：摘要缅甸是我国的友好邻邦，与中国的西藏自治区和云南省接壤。1948年缅甸联邦摆脱了英国殖民主义的统治，取得了民族独立后，新宪法规定缅甸语为缅甸联邦的国语，现使用缅甸语的人口约为5400万。缅甸语属于藏缅语族，为汉藏语系。缅甸是个多语言的国家，除了历史上受到过英国殖民侵略而使大量的英语融入到缅甸语中之外，从梵语、巴利语和汉语中借用过来的大量外来语，不仅丰富了缅甸语的词汇量、增强了表达效果，也使得缅甸的语言文化有了新的发展。英语借词和汉语借词主要出现在日常表达中，而梵语借词和巴利语借词主要集中于佛教典籍中。和中国的云南接壤，也使得中缅两国贸易往来频繁，缅甸语中也出现了从汉语中引用过去的词汇。因此，借词现象在缅甸语中十分明显，也占有重要的地位。

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简介：很多初到美国的中国学生都会有一种困惑：美国人到底说的是什么英语?因为美国人日常所说的英语不是我们国内所学的英语。一位英语专业毕业的学生赴美探亲的头一个月，几乎把事情都弄糟了：无意中取消了丈夫的一个重要约会；不小心同绝了预约的管道工；在各种场合总觉得自己的言谈和当地人格格不入。这其中一个重要的原因是：任何一种语言的口语都是动态发展的，书面语则相对滞后，而我们在国内所学的英语中书面语居多，难怪有的外围人会感叹：“有些中国的英语教师说话像律师。”

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