简介：论文摘要

简介：摘要小学是积累语文基础的重要阶段。对于语文这门开拓性强的课程来说，教师要根据小学生的年龄特点、结合教材，创设教学情境，增加语文学习的趣味性，才能促使学生积极主动的进入语文学习中，从而有效提高语文的教学效率。“情境教学”的“情境”，是人为创设的教育情境、人际情境、活动情境、校园情境，渗透着教育者的意图。在进行情景创设时，需要加强语文教育同现实生活的联系，进行情景的再现；重视语言艺术，对音乐元素加以运用，进行情景的创设；对现代化的多媒体教学技术加以运用，进行合理教学。

简介：《中国应用语言学》（ChineseJoumalofAppliedLinguistics，以下简称CJAL），2016年起被ClarivateAnalytics（原汤森路透知识产权与科技事业部，以下简称Clarivate）的EmergingSourcesCitationIndex（ESCI）数据库收录，这是对CJAL办刊成绩的—种极大认可，也标志着期刊在国际化发展道路上实现了重大突破。

简介：本文在分析“翻转课堂”结构和教学流程的基础上,以泛在网络时代大学英语泛在学习资源共享平台为支撑,以建构主义学习理论、混合学习理论以及“翻转课堂”教学理念为指导,设计建构了大学英语“翻转课堂”教学模式.在大学英语“翻转课堂”中,泛在网络技术和学习活动为学习者构建的个性化、协作式学习环境,使不同学能、不同习得程度的学生能随时随地获得各自大学英语学习所需的资源和交际所需的真实情境,使他们能积极有效地内化所学的知识,自主构建自己的知识体系,从而提高大学英语教学效果和学习效率.

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简介：摘要近年来，关于校园欺凌溺，学生自杀事件也屡屡上报，所以，学生心理健康的教育工作逐渐引起了人们关注。即因学生心理的不稳定性因素的产生将在一定程度上影响师生生命安全，为此，应结合社会因素、学校因素、家庭因素、学生思想观念因素，是学生心理主要影响因素的特点，优化中小学生心理健康建设工作，防止心理问题的侵扰。

简介：摘要随着社会经济的不断发展特别是基础教育教学改革的持续推进，我国基础教育在过去的将近二十年时间中一直处于优化创新的过程中，同时也取得了历史性的阶段性成绩，我国基础教育通过持续性的教改实现了基本教育教学理念和价值追求整体性的优化与改观，学校教育教学的具体组织形式逐渐也在朝着科学高效的方向发展，这是新时期新背景下我们做好中国特色社会主义教育工作的基础。我们可以看到，当下学校教学的内部组织结构与外部社会环境都发生了变化，这在一定程度上就要求学校教学在诸多方面做必要和应有的调整，以适应新的发展需求。本文紧密围绕新时期新背景下的学校教学这一主题，具体阐述和探讨相应的学校教学优化改革路径，以和学界交流。

简介：教育如何面向市场经济林兆其社会主义市场经济体制的建立和市场的发展，使教育的外部环境发生了很大的变化。这些变化对教育改革和发展产生着全面而深刻的影响，一系列现实的理论与实践的问题摆在了教育工作面前，本篇将对教育与社会主义市场经济的关系，提出一。些初步的...

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简介：让我们共同聆听斯坦福大学校长的谆谆教诲!从接受教育的那天起。我们便肩负着不同寻常的责任。

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简介：目前,中美外语教师教育模式主要包括四种,它们分别是:技艺模式(TheCraftModel);校本模式(TheSchool-basedModel);应用科学模式(TheAppliedModel);反思模式(TheReflectiveModel)。该文结合笔者的多年来进行外语教学的工作实践,对中美外语教师教育模式进行比较研究。

简介：摘要新修订的《政治工作条例》将开展法律战纳入战时政治工作的范畴，确立了法律战在未来军事斗争中的重要地位。结合部队实际，开展法律战教育训练，是做好未来军事斗争准备工作的一个全新课题。

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简介：<正>扬州中学教育集团树人学校成立于1999年,秉承了百年扬中的优良传统,现有九龙湖、南门街两个校区,涵盖初中、高中、国际三个部,并接受委托管理开发区实验中学。学校一直坚持"科学精神与人文素养"相融合的理念,坚持"全面+特色"并重的育人模式。推行校本化的小组合作学习,以"树人印迹"为抓手,强化"三自教育",打造"三大学习共同体",培育"三大特色",努力培养具有"世界眼光、中国灵魂、扬州特质"的优秀学生。"三自教育"是:自主生活、自主学习、自主规划人生。"三大学习共同体"包括:以小组合作学习为主体的课内学习共同体,以少科院为阵

简介：华语教育与国际汉语教育有何异同？这不仅是一个学术问题,而且也是中国当前亟待解决的一个语言政策问题.本文提出的“语言认同过程”理论把语言认同分解为个人多重身份库、个人语码库和身份与语码匹配过程,并认为,语码的学习、储存、和使用需要与语言学习者的身份认同相匹配.根据该理论分析,华裔学生对华语的认同有别于非华裔学生对国际汉语的认同,因此华语教育与国际汉语教育的对象有重大的认知差别.本文运用该理论分析华裔学生学习华语的身份认同困惑,提出相应的华语教育理念、华语教学法、华语教材编写和华语教师培养方法,以期解决华裔学生华语学习中的认同问题,达到华人身份与华语语码的有机匹配.

简介：　　拜读杨支柱先生大作,觉得其观点十分正确.不要说从法律的视角,即便从常识"因噎"不能"废食"的角度来看,高校禁止大一新生买电脑,也是荒唐的.……

简介：李岚清副总理在一次外语教学座谈会上指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多、收效较低’的问题，亟需研究改进”。这为改进外语教学提出了新要求，也为外语教学改革指明了方向。语言是人类交流思想、传递信息、达到相互了解的工具。外语教学如不能达到这个目的，就失去了意义。广播电视大学的特点是为社会培养具有一定素质的急需人才、实用人才。为达到这一目标，我在实际教学中以此作为出发点和落脚点，在改进教学和提高教学效果方面做了些尝试。一、夯实基础，重视综合能力培养电大普通专科班的学生是通过全国普通高考录取的，阅读理解能力较强，语法基础较好，但长期习惯于标准化测试的训练，听的能力差，书写错误多，口语表达能力较弱。如98级俄语高考成绩达127分的一名学生，在练习中竟将牛奶写成了МАЛАКО。针对这一实际情况，我们选用了黑龙江大学俄语系编写的《俄语》课本(1—4册)。该书的特点是每课包含有语法、范句、问答、对话、课文五部分，教材内容实际，语言准确。由于学生已有一定俄语基础，我们在授课方面进行了改革，变固有的“老师讲、学生听”为“学生讲、老师帮和评”，创立了“每课话题”教学法，使“听、说、读、写”四个环节做到紧密有机地...