简介：一屋子里是昏暗的，妹妹靠在竹椅上，嘴角噼啪吐了两片瓜子壳：奇怪，回家的路都不记得，却晓得去机修车间的路。

简介：美丽的阿鲁科尔沁大地上传说着一位农民工创业的故事。进城打工，企业效益不好下岗，在失落中她没有沉沦，自办企业，带领农民工和下岗人员，历经十几年风风雨雨，创出了一片新天地。

简介：从一开始，我们就有一个家，那时无知，只看到一张模糊的脸在身边来来往往，当我走入人群，一时惊异，因为我发现了自己与他人的不同，因为他教育着我。

简介：时光追溯到三年前，那时我还在上高三。记得那天是周五，从巩义二中回到家，妈告诉我，妗子捎来信儿，让我星期六去给她帮忙刨树。

简介：我没有看过很多画展,不知道该怎么去评价一幅画是好是坏。但是——黄永玉老先生的《十二个十二个月》,是一次令我印象深刻的画展。十二生肖里,我最喜欢的是鸡,因为我和妈妈都是属鸡的;其次便是蛇了,因为妹妹和爸爸是属蛇的。

简介：第一次见到，就钟爱你将一生的感情装进去为我走几十年

简介：每次吃苹果,我都会想起许多年前的一件小事。那年暑假,我跟哥哥进山找草药,结果迷了路。我们饥肠辘辘,能吃的东西只剩一个苹果,上面还有个指头大的烂点。我从袋子里掏出苹果,拿起小刀,准备将烂点挖掉。哥哥却阻止说:'不能吃。'我不高兴地问:'为什么不能吃?我都快饿死了。'

简介：总有一天，我会遇见这样的女人，我是一个诗人，但是她说，你是男人。你只是缺少气场，才会觉得我勇敢。在你内心深处，有一个广阔的世界。总有一天，你的伤感会成为你的美，你是有灵魂的大叔。你的困难成就了你，因为你坚持，也不掩饰。

简介：小序余与家兄自幼酷爱《聊斋》，长大研习更多，时将心得切磋。余调南京，兄去广东，鱼雁不断，多话《聊斋》。而今年垂八十，老病缠身，续文寥寥。近日兴来，作《聊斋》美人简析与俚句新俳，凭忆率作，舛误必多，同好指正！莲香如果拍一张《聊斋》美人集体照，位在前列正中的当是莲香。莲香是《聊斋》中的德美双高的美人，是那个时代蒲公为世人，为自己塑造的偶像，其最大特色是体现了中华民族最好的美和德。中华民族妇女的美和德是“言德容工”。细言之，好女子说话需谨轻温雅，不能粗俗低恶，性格需忠诚宽厚，不能刁奸忌妒，容貌要自然美艳，不能做作弄姿，技能要内外皆擅，不能好吃无能。

简介：证明自己身份的方式很多,身份证、户口薄、认识你的人或者是一棵你亲手种下的树。有了这些,你活在一处地方,就觉得自己的根牢牢的稳住了。每天,认识你的人给你打着招呼,狗见了你,会给你摇尾巴,时不时有人坐在树下闲摆你的好坏。自家的地,对你最亲近,你一去,整个地里的庄稼和树,都笑着欢迎你。

简介：

简介：梦的蝴蝶飞过耳边一阵羽翼的气息那朵温柔的白莲

简介：一修高速公路了,王家庄像揭开了锅,路基像一把刀子,切豆腐一般,将整个村庄从东到西切除了三分之一。死人要迁坟,活人要搬家,死人和活人都不得安宁。老安和麻五尤其忙,他俩是村里的地匠,又同是拆迁户。所谓地匠,就是从事风水和收殓葬坟的人。

简介：阮籍有胸怀可借睡。隔壁邻居有少妇，温柔又漂亮，美丽又大方，算是好胸怀。阮籍喝了二醉酒，酒气七分酿成了月光，余下三分酵成胆气，去找美女胸怀，小睡一晌，“阮籍邻家少妇，有美色当垆沽酒，籍常诣饮，醉便卧其侧”。

简介：她手里拿着的诗集是春天送给她的一座房屋我的心是她打开房门的一把锁

简介：在我国的高等职业院校的教学中,实习实训是重要的教学环节.其主要目的是加强学生对于相关知识的深入掌握,加强学生的实际专业技术掌握以及动手能力提高,全面提高学生在实际工作中的综合素质与能力.而加强课程评价是实现实习实训的重要基础.本文简要地介绍了CIPP评价模式的基本特征以及其在实习实训课程评价中的应用借鉴.进而提出了CIPP评价模式在实习实训课程评价中的具体应用,以期为广大高职院校实现高效高质的实习实训教学提供参考.

简介：

简介：科学技术发展代表着一个国家的进步水平,是第一生产力,与人们的生活有着密切的联系,一切发明创造都围绕着为人类社会的文明进步所开展.喜爱科学,可以在科学浩瀚的领域里学习了解很多知识,并运用到生活中.科学让我们动手动脑学习新知,开拓新的领域.

简介：摘要这几年国家教育改革聚焦课程改革，课程改革的东风因此也在中国迅速刮起，全国各地各个学校都在紧锣密鼓地开展课程建设，呈现出了百花争艳的场面，也出现了杂草丛生、滥竽充数的现象。陶山镇丰和小学课程建设从学校教育的全局出发，基于学校自己的“学丰、人和”办学理念，基于是一所农村田园中的学校等等实际，去构建学校的课程体系。课程体系构建过程基于学校历史挖掘办学理念，基于办学理念确定培养目标，基于理念目标构建课程体系。使办学理念、培养目标、课程建设三者合而统一，一以贯之。

简介：摘要《房地产开发与经营》是高职物业管理专业、房地产专业的必修课。本文从性质与定位、设计思路、培养目标、内容及课时分配、实施建议等几个方面进行了课程设计。