简介：

简介：摘要汉字教学是对外汉语事业的薄弱环节，留学生都觉得方块字复杂难以识辨，对外汉语教师缺乏汉字讲解的知识体系和方法。我国小学汉字教学的内容与对外汉字教学内容有许多相似之处，通过分析两者的教学理论、内容和方法，谈谈国内小学汉字教学对对外汉字教学的可取之处，以更好地指导对外汉字教学的实践活动。

简介：西方戏剧教育经过近百年的发展，形成了CreativeDrama、DIE（DramainEducation）和TIE（TheatreinEducation）等主要模式。三种戏剧教育模式都具有过程性、非演出性和参与性强等特点，但是各自适用的对象不同，而且有不同的侧重点和主题来源。西方戏剧教育模式的引介，对我国学校传统的戏眉j教育具有重要的启示作用和借鉴意义，也有利于丰富完善我国的戏剧教育课程体系，推动学校美育发展。

简介：摘要在全国科普事业蓬勃发展的今天，旧有科普文化模式受到网络社会的强烈冲击，传统科普图书悄然发生着改变，一方面科普图书的种类急速增加，另一方面，有些传统科普图书因为形式单一、缺乏科普传播的趣味性和时效性而不能满足读者的需求。互联网科普平台的出现加强了科普人员和受众之间的交流与互动，大大提升了科普受众在科普传播中的地位和参与性。传统科普图书需要充分借鉴互联网科普平台和自身的发展优势，通过转型适应新时代的要求。

简介：农业部日前出台的“十三五”全国新型职业农民培育发展规划提出发展目标：到2020年全国新型职业农民总量超过2000万人。规划提出，以提高农民、扶持农民、富裕农民为方向，以吸引年轻人务农、培养职业农民为重点，通过培训提高一批、吸引发展一批、培育储备一批，加快构建一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民队伍。

简介：摘要

简介：摘要我国是一个老龄化发展较快的国家，据民政部的最新统计，从2012开始，我国老龄化进入快速发展阶段，老年人口年均增加800万人至900万人，预计到2020年，我国老年人口将达到2.48亿。因此，关注老年人这个庞大而特殊群体的文化生活，了解他们文化需求，提高他们的生活质量，显得犹为重要、迫切。

简介：摘要对近10年来我国健身气功五禽戏的研究历程进行分析，并在此基础上对五禽戏的热点研究领域进行梳理和归纳，并就研究中存在的不足与空白进行了较为深入的探讨与展望，以期为今后我国五禽戏的研究提供新的思路和借鉴。

简介：摘要随着人们物质生活的改善，对家居设计的要求也越来越高，室内设计教学要不断改进，更加灵活，满足人们多样化的需求。中国历史悠久，古代文明灿烂辉煌，传统装饰元素类型多样，表达方法和表达形式繁多，带有独特的风格，深受人们的喜爱。在室内设计教学中，充分利用传统装饰元素，对室内设计的发展有重要的意义。

简介：摘要文章介绍了黑龙江声乐教育的历史成果，进一步总结出我国高等声乐教育存在的问题，针对这些问题提出了解决对策。

简介：摘要本文运用文献资料法和逻辑分析法，通过对民族传统体育项目的发展演变、传播形式等方面整理分析。揭示民族传统体育项目发展所面临的问题，并针分析和研究了影响民族传统体育项目发展滞后的主客观因素，在对“互联网+”背景下民族传统体育项目的发展进行了详细的研究。认为“互联网+”在实现民族传统体育项目的全面开放、以人为本、跨界融合、传承创新、尊重人性方面起到重要作用。对我国民族传统体育项目发展难、创新难、传承难、融合难，提供了有效的帮助。

简介：摘要伴随着社会的不断发展，我国国有企业也面临着内外诸多问题，对于企业的发展而言，基层员工组织是企业发展的永恒动力，而企业政工工作对内部组织架构的协调稳定具有重要的意义。如何做好企业的政治工作和思想教育工作是企业管理方面的重点任务，提高员工的思想觉悟，培养其良好的道德品质和职业精神，对企业发展有不可替代作用。本文就我国企业政工工作面临的挑战与对策进行分析研究。

简介：摘要教师教育课程是针对职前教师的培养而设置的必修课程，包括教育学类，心理学类等相关课程。然而，在此类课程设置中，实践性课程在教师教育课程结构中却处于失衡状态，我们需要对实践性课程有充分的认识并意识它到对职前教师培养所发挥的作用，以便更好地协调教师教育课程的设置和促进对职前教师综合能力培养。

简介：摘要本文就中、俄边境旅游发展现状进行了分析，提出了中俄边境旅游发展的开发建议一是建议提高对边境旅游问题的重视程度，将其纳入高层次的会晤讨论当中；二是建立省级对话，构建协调机制；三是对边境旅游市场加以整顿。

简介：摘要本篇文章从英、美、中、泰四个国家的文化入手，通过分析文化的差异及其影响，得出了跨文化交际带给我们的影响。

简介：从事理论研究的人,都非常重视关键词的价值和作用,对于任何理论而言,了解了它的关键词,实际上也就能比较便捷地了解这一理论的大体内容。关键词的概括性和代表性,使它可以成为理论的具有代表性的标志性词语;同时,就像一个人的名号或者绰号一样。