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  • 简介:本文以范德瓦尔斯气体为例,证明了在Cv为常数的条件下多方过程几种定义说法的等效,并给出了范氏气体多方过程的功容定义,最后指出功容为常量才是多方过程最基本的特征。

  • 标签: 多方过程 范德瓦尔斯气体 范氏气体 证明 等效性 常数
  • 简介:ONTHEDIFFERENTIABILITYOFTHEPARITYPROGRESSIVEPOPULATIONSEMIGROUP¥SHIDEMINGANDYANGLUSHAN(DepartmentofMathematics,ZhengzhouUnive...

  • 标签: PARITY PROGRESSION DIFFERENTIABLE semigroup.
  • 简介:本文证明了如下定理:设是区域D内的一族亚纯函数,a是一非零有穷复数,k是一正整数。若对于任意有在D内f≠0且f与f(k)分担a,则在D内正规.

  • 标签: 分担值 正规定则 亚纯函数
  • 简介:在本文中,我们定义了C-cosine算子函数的Abel遍历与Cesàro遍历,讨论了C-cosine算子函数这两种遍历的相互关系及基本性质,得到了其强Abel遍历在R(C)稠时的完全刻划.此外,我们还讨论了C-cosine算子函数的轨道遍历,并借助于K-泛函,给出了C-cosine算子函数在0点以非最优化速率收敛的一个充要条件.

  • 标签: C-cosine算子函数 Abel遍历 Cesàro遍历 轨道遍历 K-泛函 非最优化速率
  • 简介:教学过程是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。物理课堂教学的有效是指通过课堂教学使学生获得发展,既要关注学生当前发展,同时还要关注学生的未来发展、可持续发展。

  • 标签: 物理课堂教学 可持续发展 教学过程 学生
  • 简介:如果说有效是课堂教学“命脉”的话,那么寻找富有张力的课堂模式,使学生在教师指导下,通过有益的探索,在获得知识的同时拥有智慧,从“见山是山”的表层初识顺利地过渡到“山外有山”的意蕴境界,其意义和价值不言而喻,例题在数学教学各环节中起着统领作用,设计好的例题对提升课堂效率,保证课堂教学的有效、提升学生思维能力非常关键.下面,笔者结合一堂比较成功的教研课(课题:

  • 标签: 数学教学 例题 设计 课堂教学 课堂效率 思维能力
  • 简介:研究了铂电阻的温度-阻值之间关系,给出了铂电阻标定温度的曲线,开发了温度测量物理实验题目,丰富了大学物理设计实验内容,锻炼了学生动手能力和创新思维。

  • 标签: 铂电阻 温度测量 传感器
  • 简介:引入了弱半连续及弱准连续的概念,讨论了他们的一些性质,并对某些弱连续之间的关系进行了探讨.

  • 标签: 弱α-连续 弱半连续 弱准连续
  • 简介:在课堂教学中,教师要把教学过程变成学生发现知识的过程,而不是简单获取知识的过程.这就要求教师充分利用学生在课堂学习中的心理因素,调动学生的积极性,抑制和化解学生学习中的消极因素,把学生引入和谐、自然、轻松、愉快的学习境界,既让学生掌握丰富的科学知识,又培养学生的创新思维能力.

  • 标签: 课堂教学 课堂学习 创新思维能力 发现知识 教学过程 心理因素
  • 简介:环R称为左Quasi—morphic环,是指对任意a∈R都存在6,c∈R使得Ra=f(6)并且l(a)=Rc。文章主要证明了:BMA的形式三角矩阵环T={(mb,a0)a∈A:b∈B,m∈A}是Quasi—morphic当且仅当A.B是Quasi—morphic并且M=0。这个结果引导我们研究了Quasi—morphic环的comer环的Quasi—morphic

  • 标签: Quasi—morphic 半素 形式三角矩阵环