简介：摘要目的了解高职高专医学类学生在实习存在的问题，为提高实习质量提供参考。方法制定问卷调查表，对保山中医药高等专科学校25家实习医院带教老师进行问卷调查。结果学生在实习期间存在的问题主要有理论知识与临床脱节、病案病历书写能力不足、专业理论知识不牢固、临床操作技能不熟练以及与病人的沟通能力不足等方面。结论进一步研究学校理论学习与临床对接的问题，加强医学生专业理论知识学习、强化临床操作技能训练，加强人文素养培训是使医学生顺利进入实习，提高实习质量的重要保障。

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简介：按工作性质及其先后顺序,可将医学统计工作分为实验设计、收集资料、整理资料、分析资料。实验设计是开展某项医学研究工作的关键,包括医学专业设计和统计学设计,医学专业设计的内容包括研究对象纳入和排除标准、样本含量、获取样本的方法、分组原则、观察（检测）指标、统计方法等。收集资料的方法包括各种试验、检测或调查,要求资料完整、准确、

简介：摘要在日益发展的新媒体环境下，微信使用的快速发展，使其也慢慢的出现于教育各个领域，在医学教育领域中也崭露头角，发挥其作用，在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。本文从微信的功能出发，结合输血医学教学特点等方面，阐述其在输血医学教学的优势和可行性，探讨微信课堂教学创新，从而充分利用微信有效地促进输血医学实验教学的发展，逐步形成多样化的新型课堂教学方法。

简介：摘要为了提高高职药理学实验的教学质量，提高学生的操作技能，培养学生的自主学习能力和创新精神，药理学实验教学的教学模式经过了一系列的发展变革，在改革的过程中对于教学成果的提高起到了一定的促进作用，本文就将从完善考核制度、创新实验方法、改革实验内容、提高学生兴趣等方面着手，探讨高职药理实验教学的改革。

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简介：摘要医学检验分析是进行医疗科技研究、疾病诊断的重要环节，出现误差则可能导致结果不严谨等问题。基于此，笔者和对医学研究有兴趣的同学共同进行了调查，在高中学习资料不完全的情况下，通过与医院工作人员交流、查阅各类资料进行了初步研究，重点是医学检验分析前误差的分析及对策，希望能为后续具体工作提供一定的帮助。

简介：摘要现代医学的影像技术在多个医学领域方面有所涉及，由于科技的不断进步以及机械设备的发展对于现代医学影像技术起到了促进发展的作用。现代医学影像由两部分组成，分别是影像诊断以及影像技术两方面。为了建立健全现代医学影像技术，促进现代医学影像技术的发展，需要对医学影像技术进行探讨，研究医学影像技术的发展趋势，促进医学影像技术发展前进。

简介：摘要由于科学技术的迅速发展，医学装备进入了飞速发展的时代，带来了生物医学工程的巨大革命，彻底改变了传统医学的面貌和诊治模式，极大地促进了医学科学的技术进步和发展。计量管理是医学装备管理过程中不可缺少的重要环节，医疗仪器设备数据是否准确、性能是否可靠，直接关系到患者的检查、诊断和治疗效果，关系到百姓健康。因此需要对医学装备计量管理工作进行详细地思考，对于减少病人或操作人员伤害具有很重要的现实意义。

简介：摘要随着医学的不断进步，以西医为代表的现代医学和以传统的中医为代表的传统医学之间不再处于对立关系，而是为了达到对于人类健康的预防、治疗、康复的共同目的，互相取长补短，相辅相成，现代医学与传统医学的合理结合应用不仅是医学发展的趋势，也将为人类的健康事业做出贡献。

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简介：摘要阐述基础医学实验教学改革的必要性和可行性，并对基础医学实验教学改革中出现的问题进行探讨。

简介：摘要当代医学生在今后要承担治病救人、救死扶伤的神圣使命，其职业特征要求他们不但要知识渊博、医术精湛，更要具备良好心理素质与高尚医德医风，而培养医学生道德心理就成为其心理健康与医德修养的坚强支点。接下来就从当代医学生道德心理缺失表现着手，探究提出道德心理培养路径，助力医学事业的健康发展。

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简介：摘要随着我国社会经济不断发展，人们的生活水平不断提高，医疗事业的发展水平与人们生活质量有着直接关系，因此，必须要全面推动医疗事业发展进程。临床医学检验技术质量与检验科工作水平直接挂钩。但从现阶段临床医学检验工作质量情况分析，其还有存在一定的有待完善之处。基于此，本文重点探究临床医学检验技术质量管理存在的问题，进而提出相应的解决措施。

简介：《生物医学工程与临床》是天津市生物医学工程学会、天津市第三中心医院联合主办的生物医学工程及其相关临床医学的综合性学术刊物。

简介：摘要目的探讨问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在老年医学科护理带教中的应用。方法将2016年1月-2016年12月在本院实习的160名护理学生均等分为两组。采用传统的护理带教模式进行培养的80名学生作为对比组；另外80名学生采用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式进行培养，作为实验组。在护理实习带教结束后对对比两组学生对老师教学效果评分、患者对实习护士护理满意度以及教师对实习护士的护理能力评分。结果实验组学生平均评分为8.3分，对比组学生平均评分为6.5分。教师考察评分显示，实验组学生平均得分为9.1分，对比组学生平均得分为7.8分。患者满意度评价显示，实验组学生平均得分为8.8分，对比组学生平均得分为7.2分。实验组学生整体得分明显高于对比组。结论在老年医学科护理带教中使用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式更有利于护理专业学生的培养，能够有效提高他们的护理效果与职业技能。