简介：在发展性、激励性评价理念被越来越多的一线教师所认同和采纳的今天，表扬和奖励作为激励幼儿的手段在幼儿园一日活动中越来越受到重视，并得到较为广泛的运用。而物质奖励在幼儿园公开教学活动或竞赛活动中使用频率更高，这与教师渴望获得成功、期望取得比较好的教学效果与竞赛成绩有着密切的关系。以下是笔者亲历的一个案例：

简介：据人口学家估计．再过10年，俄罗斯将经受劳动力严重不足的考验．乌拉尔、西伯利亚地区这一问题更加严重。到21世纪中期．俄罗斯现有的8500万劳动力将减少为6500万。为此，政府有关部门和专家学者都在考虑采取何种措施以弥补劳动力资源不足。

简介：全国人大代表、湖南新化县曹家镇展望村村主任杨娟娟呼吁。

简介：摘要：传统的班级管理模式多是以规章制度的硬规定为主，死板刻薄，影响了学生的学习积极性。奖励机制是小学班级管理中的一个常用方法，并且效果较好，在班级管理中发挥着重要作用。奖励机制能提高班级管理的效率，激起学生的学习热情，让学生形成正确的学习态度，采取正确的学习方法，形成良好的学习习惯。

简介：

简介：海上风电代表着风电技术领域的前沿和制高点,是世界上主要风电市场重点关注的发展方向,也是我国战略性新兴产业的重要内容.我国可供开发的海上风能资源丰富,场址靠近负荷中心,海上风电的开发利用不仅是风电产业向纵深发展的关键一环,也是带动我国相关海洋产业协调发展的有效途径,具有重要的战略意义.然而没有电价政策的支持,就无法培育出健康的海上风电市场,没有规模化的市场,就没有技术进步的产业基础,就难以把握产业发展的关键机遇期.海上风电特许权招标项目并未像在陆上风电上实施的那样,为海上风电标杆电价的制定提供准确的依据.“十二五”期间500万千瓦的海上风电装机规划目标的完成时间目前已经所剩无几,当务之急是完善海上风电指导电价.

简介：摘要奖励和惩罚都是教育孩子的重要手段，这一点是无容置疑的。不论是奖励还是惩罚，要想使其成为良好的教育手段，都必须运用得当，否则将会适得其反。

简介：

简介：一个国家的科学家进行创造性研究的能力和他们所得到的报酬之间的关系，大体反映了这个国家的科技奖励制度。按照美国社会学家默顿的观点，有价值的科学创造活动，其目标是为了提高科学知识水平，为了有效地达到此目的，社会应该给予科学家荣誉。所以，作为社会对科学知识...

简介：示警是警犬在追踪过程中发现所求物、遗留痕迹或嫌疑人时所表现出的特定的行为方式。示警训练是城市追踪犬训练中相当重要的一个环节,示警行为的出现预示着追踪成果的呈现,直接关系到城市追踪犬的使用和效益。

简介：9月18日,山东省东营市工商局和个私协会联合开展"全市个私协会员子女高考奖励大会",对127名考入大学本科的会员子女进行了奖励,支出奖励资金17万余元。奖励分为一本2000元,二本1000元,三本500元三个等级,由会员申报、工商所和个私协分会考察、

简介：奖励费．是用人单位对劳动者付出辛勤劳动，取得成绩的一种肯定。然而一般情况下．用人单位对奖励费总会设置一定的条件，因此当劳动者离职时，奖励费又成为了劳动者与用人单位争议的焦点之一。

简介：据报道,中共中央、国务院1月8日上午在北京隆重召开国家科学技术奖励大会。党和国家领导人胡锦涛、温家宝、李长春、习近平、李克强出席大会并为获奖代表颁奖。

简介：现代刑事法律从预防犯罪和有利于社会的多种因素考虑,规定对犯罪分子被判处的刑罚可采取变通的方法减轻执行、变通执行,这种执行刑罚的特殊情形规定属于行刑制度的重要范畴。海峡两岸的监狱行刑制度存在着许多差异,各有优点和缺点,对海峡两岸减刑假释制度进行比较研究,目的是希望引起两岸学者和立法机关的重视,从而达到相互借鉴和取长补短的目的。

简介：摘要随着我国高职学校体系的不断改革和优化，在学分建设的过程中，奖励学分成为最有特色的一部分，但是纵观我国高校在实施奖励学分的过程中，并没有对其进行实际性的应用，以及在使用的过程中偏离学分制的目的，所以不能达到预期的效果。本文将结合学校的实际情况，分别从几个方面进行阐述。明确奖励学分制度的目的和作用，并提出相应的加强措施，对完善高职学校中的奖励学分制度进行深入的了解。

简介：股权奖励从表面上看是奖励方式的创新，实质上是企业所有权的重新分配，这表明人力资源逐步摆脱纯粹雇佣的地位，而以企业所有者的身份参与对剩余收益的分配。股权奖励的对象不是企业的所有员工，而是对企业发展作出突出贡献的技术创新者和管理创新者。用于奖励的股利，其资金来源应该是盈余转入，具体表现为以前若干年度经调整的税后净利润扣除财务资本必要报酬后的超额收益。人力资源股份化后，股权参与收益分配的对象不应该是净利润，而应该是经济增加值。

简介：

简介：<正>在高等学校学生管理过程中,奖励是一个很重要的手段。从口头表扬到颁发奖学金,从新生入学后的择优重点培养到离校时的评选优秀毕业生,奖励的影响涉及到很多方面。为了进一步做好这一工作,使奖励发挥更多的作用,有必要对这一工作的机制及能进行番探讨。奖励是对大学生德智体诸方面发展或某一方面表现进行肯定性评价的一种高层次方式,是高校学生管理中的一个子系统。其中的要素是奖励者、被奖励者和信息传递媒介。这三者按照一定的

简介：周老师:您好!我的小孩学习小提琴已将3年了。老师说他还有点天份,学东西蛮快的,可就是学得不扎实,总是很调皮,常常是在重复原来的错误。我常常按捺不住自己就要对他发火。可越发火,他好像越不行了。别人告诉我要奖励和惩罚相结合,我也试过。但一表扬他,他就有点不知好歹了,飘飘然了,马上就又退步了。这一年多来,我们总是在“拉锯”状态,他几乎也没什么进步。我说,这么费劲就别学了。他还不愿意,他说他喜欢拉琴。这件事对我来讲实在是个难题。这个尺度应该怎么把握?浙江台州琴童家长沙宏伟

简介：＂科学奖励系统＂概念最早由社会学家默顿在《科学发现的优先权》一文中提出,揭示了科学体制本身的动力机制。科学奖励作为一种积极肯定,是对科学家能力和成就的认可,是科学共同体和社会对具有创造性认知和社会价值的科学活动的支持和鼓励。正向的科学奖励,能够充分调动科学家对科研探索的兴趣,促进社会创新,从而进一步地为社会注入生机和活力。