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简介：摘要《机械制图》作为中等职业学校机械类专业的基础课，既有理论又重实践，在专业技术人才培养中起着重要的作用。该门课程对于培养和发展学生的空间想象能力，培育学生的看图、识图和绘图能力，增强学生的分析判断能力都有着极大的帮助作用。教师要完成教学任务，实践教学目的要求，提高教学质量，需研究教学方法和教学手段。自制泥模型，激发学生学习兴趣；用轴测图的直观效果，培养学生的空间想象能力；引入多媒体电化教学，充分利用制图室，作业进行适当的面批面改

简介：摘要文言文是我国古典文化的瑰宝，是中学语文教学的重要内容。但是长期以来中学文言文教学一直是教学的难点，学生往往“谈文言而色变”。如何才能提高初中文言文的教学效果呢？本文认为要激发学生的学习兴趣，加强诵读，采取多种教学方法，培养学生的自主学习能力。

简介：摘要新课程标准明确提出将计算机教学作为教学工作的重中之重，以让学生掌握必备的计算机基础技能、熟练应用计算机交流信息为基本教学目标，在完成基本教学目标的基础上根据工作需求提高实践操作技能，从而提高学生的综合职业素养。因此，教师要将提高学生信息素养和计算机应用技能作为自己的职责，培养现代化高素质人才。

简介：摘要当前，以计算机技术和网络技术为核心的现代化科学技术的开发与应用，已经渗透到社会生活的各个领域，方方面面，在对社会、经济产生巨大影响的同时，也深深地影响到学校课堂教学。因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。也可以说，离开电脑和网络，教学几乎变得无法实施。这不是夸张，在我们学校，教学已几乎达到须臾离不开电脑的程度。

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简介：摘要教学是一门艺术，而高效教学更是一门严格要求的艺术。要想创建高效课堂，提高教学效率，首先必须提高教师的教学能力，更新教育观念，优化教学方法，增强教师的个人魅力。

简介：本书作者皆为管理学专家，对企业管理者的会议管理技能进行了深八分析。本书从会前、会中、会后三个方面，系统地阐述会议管理的规范、方法与技能，并提供大量实用的工具，旨在帮助经理人快速上手，提升会议管理能力。

简介：<正>一、楚河汉界,展开竞争在分层走班的前一天,无意中听到两个学生(学习很优秀)的谈话:两个班的同学在一起,这下子可热闹了!听了这句话,我的心猛地一动:热闹?分层走班的目的是更好地对不同层次的学生因材施教,要的不是热闹!再仔细观察,还真是:两个不同班级但私交不错的

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简介：摘要高效课堂是语文课堂发展的必然，他体现了以人为本，更明确的说是尊重了学生的自主。发挥了学生的积极性和主动性。学生能够心甘情愿的学习，能够带着兴趣去学习。在欢乐和谐中提高效率。从而获得最优的学习效果。

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简介：摘要当前不少教师觉得“学生难教，教师难做”，师生之间缺乏亲密合作的和谐关系，教学活动得不到有效的展开。苏霍姆林斯基认为“师生之间是一种互相友好、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”师生关系的和谐，能使学生形成积极的情绪，让学生享受到学习的快乐，体验到学习过程中的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等，从而使学生获得成功、自信、愉悦的情绪体验。

简介：临时展览是博物馆陈列展览的重要组成部分,是丰富博物馆永久性展览厅展览的重要方式。丰富多彩的临时展览为吸引观众多次走进博物馆的重要法宝之一。因此,办好临时展览对树立博物馆形象,扩大博物馆影响力和吸引力,实践文化惠民具有重要的现实意义。然而,不可否认的是,在这种办展的热潮中,也出现了一些问题,本文作者作为博物馆陈列设计的一员对博物馆临时展览展板展示中的禁忌对此做一粗浅探讨。

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简介：一、明确教学目标新课程将“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”确定为历史教学的三维目标。在确立教学目标时，教师既要重视知识与能力方面的要求，又要重视过程与方法的训练和情感态度与价值观的培养，不能顾此失彼。这就要求教师要正确理解三维目标的内涵，理清三者之间的关系。高中历史的知识与能力目标重在要求学生掌握重大的历史事件和线索，提高阅读和获取历史信息的能力，通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等活动，培养历史思维能力。

简介：摘要结合医院财务数据管理与分析,说明如何运用EXCEL的强大功能让医院管理者对医院各层面的状况有一个相对明晰的数据化概念。

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简介：摘要概念教学是数学课堂教学的根本，数学概念的认知对发展学生的“元认知”能力水平有至关重要的影响，是学好数学的基础。在观摩了两节同课异构的概念课教学——《任意角的三角函数》之后，笔者为了进一步突出概念课的教学目标，重新设计了此节教案，并在教学中实施后进行了分析总结。