简介:摘要信息技术教学在小学教学中是必不可少的,对于提高学生的综合能力发挥着重要作用。因此,教师应注重对学生的信息技术的教学,在课堂教学中采取学生喜闻乐见的教学方式,提高学生的学习兴趣,为学生创设合理的教学情境与和谐的课堂气氛,吸引学生的注意力,使学生积极参与到信息技术教学活动中,不断提高课堂教学效率。
简介:摘要目的分析探讨48例肝硬化并上消化道出血患者的临床诊治疗效,进一步为临床治疗提供参考依据。方法选取2013年12月-2015年11月我院收治的肝硬化合并上消化道出血患者48例,根据随机数字表将其随机分为实验组和对照组,每组各24例,对照组给予常规治疗,实验组给予系统性治疗,比较两组临床疗效及并发症的发生情况。结果实验组患者总有效率为95.8%,明显优于对照组的79.2%,两组比较差异性显著,有统计学意义(P<0.05);并发症方面,实验组患者术后并发症发生率为4.2%,对照组为20.8%,两组比较差异性显著,有统计学意义(P<0.05)。结论肝硬化合并上消化道出血患者病情危急,采取综合性诊治措施可有效改善患者预后,临床意义突出,值得进一步推广和使用。
简介:摘要《语文课程标准》中指出“语文教学,应为学生创设良好的自主学习情境……语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这就要求我们教师必须创设一个良好的环境,一个民主、和谐的课堂气氛;必须构建一种以尊重学生的人格个性为特征,培养学生的主体性和创造性为目标的师生和谐、积极探索、平等民主的课堂教学环境。
简介:摘要目的探究强直性脊柱炎脊柱骨折临床治疗效果。方法本次研究选择我院于2015年1月份—2016年2月份收治的40例强直性脊柱炎脊柱骨折患者作为研究对象,对其采取手术治疗,对治疗效果加以观察与记录。结果40例强直性脊柱炎脊柱骨折患者经手术治疗成功35例,成功率87.5%,5例患者死亡,死亡率为12.5%。对35例患者进行观察,其中有3例患者因呼吸衰竭死亡,2例患者术后发生褥疮感染,2例患者术后出现腰痛现象。对以上患者采取针对性治疗,均得到改善。结论强直性脊柱炎脊柱骨折的死亡率较高,手术过程需依据患者实际情况选择固定方式,术后加强观察,提高手术治疗效果。
简介:摘要小学数学是初高中数学的基础,是培养学生数学兴趣的基石,是开启学生智慧的钥匙。教好数学是小学数学教师必须完成的艰巨使命。