简介：班集体的组成主要是班主任和学生,那么一个班级的进步与成长既需要班主任的指导和引领,也需要学生体现主人公的意识和能力,尤其是在新课程改革下,班级管理逐渐"人性化",既要注重组成一个班集体的学生的共性,也要注重学生的个性发展,这就需要要积极发挥班主任的"树干"作用,也要充分体现学生的"树叶"能力。

简介：本文是关于霍布斯政治哲学巨著《利维坦》中关于国家理论的初步探讨。霍布斯国家理论的逻辑起点是从自然状态下人性的分析出发,提出了确保自我保存的和平的共同的善是每个人的利益所在。于是假设所有的人便都同意这一点:和平是善。在这样一个假设成立的前提条件下,为了获取和平和安全,人们主动地创造了一个自己无法控制的庞然大物——利维坦,而创造的目的就是通过服从它的统治,实现自我保护。为了实现国家的权威和臣民的安全,霍布斯对统治者和被统治者分别规定了权利和职责。从现代意义上讲,霍布斯国家理论给我们的启示是,无论是民主政体还是集权政体或者是专制政体,在治理国家问题上,面临的首要的、相同的问题是政治稳定。只有稳定的政治局面,才能推动现代化,造福于民。

简介：改革开放以来，我国教育理论界解放思想、大胆探索、勇于创新，推出了大批优秀的教育理论力作，涌现出大批优秀的教育理论工作者．为我国教育又快又好地发展奠定了深厚的理论基础，并丰富和完善了马克思主义有关人的全面而自由的发展理论。不过，在教育理论繁荣的背后。

简介：中国传统刑法教义学中的因果关系理论亟待更新是学界共识.客观归责理论以更科学及客观化的阶层标准,有效弥补了相当因果关系理论不能处理降低风险时排除行为人归责等问题的漏洞,是更新我国因果关系理论较优的选择.客观归责理论在我国刑法中可置于犯罪客观方面进行定位.针对其在三阶层体系下“统合三阶层犯罪论体系”的断言不能成立,但其内部的替代性风险及风险升高问题仍需进一步研讨.

简介：网络环境下多元化信息技术与英语教学资源的有效及深层次整合迫在眉睫，本文就其理论基础进行剖析。

简介：幼儿园教学有效性标准是评价我国学前教育质量的重要参考指标。最近发展区（ZPD）虽然为儿童“潜在发展水平”提供一个宽度信息，但对这一区域具体如何识别和测量却并未给出解决方案。为解决这一困境，本文引入“强的最近发展区”这一新的概念作为评价有效教学的关键指标，并为其赋予新的内涵。这一内涵主要体现在：在整个教学活动中，儿童要经过持续的努力和多次的尝试；儿童在解决问题的时候需要一定的支持；儿童要完成或部分完成任务。

简介：随着独立学院的快速发展,在教学过程中出现了不少问题,特别是思想政治理论课实效性不明显。独立学院具有新颖、独特的办学形式,其学生思想政治状况和教师队伍也相应存在一定特殊性。本文尝试从教学对象独立学院学生＂怎么学＂和教学主体教师＂怎么教＂两个方面,积极探索如何加强新时期独立学院思想政治理论课教学。

简介：培养和提升大学生的综合素质,提高高校的教学质量,呼唤着新的教学模式的构建.如何在建构主义理论视角下构建引导—互动式教学模式就成为一种尝试和思考,通过对建构主义理论的相关基础理论借鉴,并以此为视角来提出引导—互动式教学模式,分析了该教学模式的合理性,围绕“改进传统的课堂教学模式,解析新模式下的教师定位;强化以导带学的教学理念,构筑当代大学生的完满型人格;借助现代化教学手段,开拓师生协作对话的交流空间”等三个方面论证了该教学模式实施的策略.

简介：建构主义学习理论为英语教学理念的更新与再定位提供了理论基础。本文旨在以建构主义理论（Constructivism）为主要依据，结合微博的特点，尝试根据建构主义理论将微博与英语教学整合，提出一些具体应用方式，以期为英语教学实践提供新的思路和视角。

简介：本研究拟从调查我国高校非英语专业大学英语分层教学现状入手,解析“i＋1”输入假说多维理论的交互作用,构建“以人为本”的隐性分层教学模式,实证隐性分层教学模式对提高学生学习能力和英语水平的促进作用,以期部分解决目前高校大学英语显性分层教学中的弊端.

简介：摘要高职高专院校作为较为贴近生活的院校类型，此类院校下的宠物医疗专业是十分热门的，该专业的理论教学体系与课程设置模式的改革是当前研究讨论的热点之一。笔者根据实际情况对当前宠物医疗专业的课程设置问题进行了阐述，并提出了改革的要求、方向与措施，对解决高职高专院校宠物医疗专业学生的就业问题、促进我国经济的进一步发展有着重要的意义。

简介：摘要小学中年级是小学生在学习和认知上的一个关键期。在语文阅读的学习上，这个阶段的学生对于一些基本的生字词有了一定的掌握，对于阅读也有了一定的情感体验。进入中年级后，是学生正式接触阅读的阶段，这个阶段学生不仅要对阅读文章产生情感，还要理解词句意思、文章的内容表达等。任务分析理论是基于学生的学习心理发展起来的一项教学设计技术，对于小学中年级的语文阅读有很大帮助。本文分析了小学中年级学生的心理特点，介绍了任务分析理论的内涵，探讨了在小学中年级运用任务分析理论的意义和措施。

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简介：高职院校的英语语法教学存在众多弊端,急需改革.将建构主义理论运用到语法教学中,可以提高语法教学效果.笔者首先分析了高职高专的语法教学模式,介绍了建构主义学习理论的重要观点,并以其为指导,提出四项高职高专语法教学原则.

简介：高职院校思想政治理论课是对高职生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地，而教学能否达到预期的教学效果，其中教师的课堂教学艺术水平发挥着关键性的作用。课堂教学艺术水平不仅取决于教师的教学艺术理论水平的提高，更重要的是教师自身的素质和个人修养的提高。本文分析高职院校思想政治理论课课堂教学中存在的问题，探索教师提高课堂教学艺术水平的途径。

简介：教练式教学是将教练技术与教学结合的一种新的教学方式。政治理论课实行教练式教学能够帮助学生理清思维方式，改善学生学习心态，促进学生长远发展，从而提高政治理论课教学的实效性。

简介：作为一个特殊群体,艺体专业学生的大学英语学习没有引起教师和管理者的足够重视,是大学英语教学中的一个薄弱环节,有待进一步改善和提高。将多元智能理论引入到英语教学中,以多样化教学、个性化教学为切入点,提出有针对性地教学对策,充分发挥艺体专业学生的智能强项,促进语言智能的发展,让英语学习带动其他智能最终达到全面发展,从而凸显出艺体专业英语教学的特色,有效改进教学形式,提高教学质量。

简介：摘要为提高高职院校思想政治理论课教学的吸引力，建设有高职特色的思想政治理论课程，必须根据高职教育特点和课程性质，转变教育观念和改革课程管理体制，通过不断丰富教学内容、改进教学方法、革新教学手段，全面提高思想政治理论课教师的综合素质，激发和调动学生学习马克思主义理论的积极性和主动性，提高教学效果。

简介：本文分析了当前我国高校商务英语写作教学的现状,阐述了商务英语写作课程的特点,介绍了近年来外语界普遍推崇的新兴教育心理学理论——社会建构主义理论,并把建构主义理论在商务英语写作教学中的运用进行了详细论述和例析。希望在该理论的指导下,商务英语写作教学能确立以学生为主体、教师为主导的科学教学理念,以期更加有效地提高商务英语写作教学质量。