简介:摘要:文章 从情绪管理理论分析入手,着重论述情绪管理在素质教育中的意义和学校培养情绪管理能力的主要途径和方式,同时也对目前我国中小学情绪管理培养所面临的问题,提出了自己的意见,以求能够抛砖引玉。
简介:应试教育是指学校和教师为少数学生的升学考试服务而实施的教育.它的特点是唯书本、唯分数、唯升学率.例如某个地方为了单纯追求升学率,学校实行所谓“目标管理”,突破升学指标的教师受奖,学校登榜,致使许多学校和老师都在弄虚作假,千方百计地压缩考生人数:有的老师说服学生,多少名以下没有升学希望,弄个文凭算了;有的老师压制学生,说什么参加考试也行,上不了××分不给发毕业证,等等.总之,减少参加考试人数直到“理想”为止.有些班级的人数由七、八十人减至三、四十人,从而达到提高升学率的目标.由于不让参加考试,学生的自尊心受到伤害.寻机报复事件时有发生.这一事例,可以帮助我们去认识应试教育的本质.
简介:【摘要】:伴随着人类文明的发展,以及人们的文化素养的提高,我们的教学观念与教学目的也随之发生了变化。在目前的情况下,我们的教学工作已是以素质教育为主。在我国,小学是学生进入正规学校的第一个时期,怎样在这个时期进行综合的素质教学,就成了当前教育界关注的焦点。从对素质教育的界定和影响入手,文章对在小学阶段,在进行了深入的研究,并对在学校中,全面推进素质教育所面临的困难和对策展开了较为详尽的研究,旨在找到一条与我们的实际情况相适应的促进学校的发展道路,从而更好地回应我们的要求,为我们的学校培育出更多能够全方位发展的综合性人才。