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重返生活课堂：实现学生生物课程有效学习的基石

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摘要基于新课程下知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维统一性目标，中学生物课程教学的主旨是教师在帮助学生掌握学科知识的同时，引导其生物思辨、探究、审美、操作能力的培养与拓展，从而达到培养生物人的目的。

DOI 0dpvlz79d2/1000469

作者刘小燕

机构地区不详

出处《学生之友：最作文》 2011年18期

关键词生物课程中学生物有效学习生活课堂能力的培养学科知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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