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温州在校大学生接受移动学习的影响因素分析——基于扩展技术接受模型的实证研究

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摘要文章基于技术接受模型,增加感知财政成本和资源优化性两个外部变量,提出了针对大学生移动学习的扩展技术接受模型,对影响大学生接受移动学习这种新型学习方式的关键因素进行了实证分析和检验。研究发现,资源优化性、感知财政成本、感知有用性、感知易用性是直接影响大学生接受移动学习的重要因素。

DOI lde1g6w9j3/1008765

作者刘根萍;吴凤秀

机构地区不详

出处《现代教育技术》 2011年6期

关键词大学生移动学习技术接受模型

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代教育技术

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