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小学高年级英语“三导”阅读教学模式例谈

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摘要本文结合教学案例探讨了导趣、导读、导思的小学高年级英语阅读课“三导”教学模式，旨在探究如何在读前、读中、读后三个环节培养学生的阅读能力和阅读习惯，教会学生阅读方法和策略，有效地提高学生的阅读能力.

DOI 3j7om5pm41/1016977

作者沈国锋

机构地区不详

出处《中小学外语教学：小学版》 2011年10期

关键词小学高年级阅读教学模式导趣导读导思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学外语教学：小学版

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