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提升操作活动中数学思维的含量应关注什么

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摘要 “动手操作”是学生学习数学的重要方式之一。认真审视时下课堂教学中学生的动手操作,不难发现,相当多的操作活动只注重生动活泼的

DOI ojzp006z45/1024494

作者杨晓荣;俞昭英

机构地区不详

出处《云南教育：小学教师》 2007年3期

关键词数学思维动手操作提升操作学生思维引导学生动作操作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

云南教育：小学教师

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