首页 > 《中小学教育》 > 2021年10期 > 浅谈小学数学实践操作活动的思维发展

浅谈小学数学实践操作活动的思维发展

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要内容摘要：实践操作是适应小学数学课程改革和发展的需要，也是小学数学教育改革的必然要求，实践操作不仅可以拓展学生智力活动的源泉，促进学生主动学习，同时也有助于学生深入理解抽象概念与现实生活的密切关系，提高学生的感知和理解能力，进一步拓展学生的数学思维。

DOI 5jon9n2z4v/5386784

作者郭瑞萍

机构地区山东省临邑县德平镇中心小学

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词实践操作主动学习思维发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陆敏. 小学数学实践操作活动的思考.教育学,2021-06.
2李自举. 重视操作活动发展学生思维.社会学,2010-06.
3徐长生. 让数学思维与操作活动共舞.教育学,2013-12.
4袁丽雅. 让数学思维与操作活动共舞.教育学,2023-03.
5张茂武. 浅谈小学数学教学中的动手操作活动.教育学,2021-12.
6王晓丽. 幼儿数学教育操作活动浅谈.教育学,2011-12.
7查荣. 操作活动实践点燃数学内燃力——北师大版小学数学低年级操作活动的设计与实践.教育学,2022-09.
8孙冬梅. 浅谈操作活动在小学数学教学中的作用.教育学,2015-02.
9李灵敏. 关注指尖上的思维——对小学数学操作活动的思考.教育学,2015-10.
10陈婷婷. 基于核心素养的小学数学实践操作活动设计探究.教育学,2023-07.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

实践操作主动学习思维发展

返回顶部