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《幼儿教育:教育科学》
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2006年4期
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论幼儿科学思维的启蒙
论幼儿科学思维的启蒙
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摘要
本文提出科学思维在幼儿科学教育目标体系中的重要性,认为科学思维的启蒙应该成为幼儿科学教育的重要关照点。科学思维是一种建立在事实和逻辑基础上的理性的思维方式。鉴于幼儿认知发展的局限性,他们的科学思维发展仍处于萌芽状态。因此,在幼儿科学教育中,教师只有充分考虑幼儿的年龄特点,才能在幼儿的心灵中埋下科学思维的第一粒种子。
DOI
lde1koe5j3/1029065
作者
张俊
机构地区
不详
出处
《幼儿教育:教育科学》
2006年4期
关键词
幼儿科学教育
探究
科学思维
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
幼儿教育:教育科学
2006年4期
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