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《云南教育:小学教师》
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1999年4期
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学生计算错误归因及对策
学生计算错误归因及对策
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摘要
在整数、分数、小数四则混合运算中,由于知识的综合性较强,学生计算正确率不高,究其原因,主要有以下几个方面。1.基本口算不熟练。主要表现在速度慢,正确率低,对要求熟记的一些数据如=0.5=50%等不能运用自如,有的学生甚至于将化成小数也要用笔算“11÷...
DOI
7j6ggpx0d0/1045290
作者
赵云峰
机构地区
不详
出处
《云南教育:小学教师》
1999年4期
关键词
计算错误
计算法则
归因
计算能力
运算顺序
计算教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1999年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
云南教育:小学教师
1999年4期
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