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目标教学在课堂教学中的运用

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摘要 “目标导向,单元形成性评价”教学好在克服了教学中的盲目性和随意性,充分调动了师生的积极性.它能使师生之间思维方向一致,使整个教学活动沿着预定的目标努力.既科学地利用了时间,又有效地解决了问题.另外,坚持单元形成性评价,还能及时发现教学中的不足之外,及时加以补救,以免造成问题积累、知识脱节.

DOI 2d3g9vxg49/1054467

作者魏云辉

机构地区不详

出处《保山学院学报》 1997年4期

关键词目标教学课堂教学单元形成性评价判定定理性质定理教学目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1997年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）