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《科学大众:科学教育》
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2011年12期
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浅谈初中语文课堂教学的“放”与“收”
浅谈初中语文课堂教学的“放”与“收”
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摘要
初中语文传统式课型和开放式课型各有所长,也各有所短。为扬长避短,传统式课上多一些“放”,可促进学生的“发散式”思考,激活他们的思维;开放式课掌握好“收”,可避免把学生的主观能动性发挥得过于淋漓尽致,而流于随意性和盲目性,不利于教学目标的达成。
DOI
7j6g9lwrd0/1078066
作者
濮银华
机构地区
不详
出处
《科学大众:科学教育》
2011年12期
关键词
传统式
开放式
扬长避短
放
收
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学大众:科学教育
2011年12期
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