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浅谈初中语文课堂教学的“放”与“收”

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摘要初中语文传统式课型和开放式课型各有所长，也各有所短。为扬长避短，传统式课上多一些“放”，可促进学生的“发散式”思考，激活他们的思维；开放式课掌握好“收”，可避免把学生的主观能动性发挥得过于淋漓尽致，而流于随意性和盲目性，不利于教学目标的达成。

DOI 7j6g9lwrd0/1078066

作者濮银华

机构地区不详

出处《科学大众：科学教育》 2011年12期

关键词传统式开放式扬长避短放收

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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