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“功”的教学设计及思考

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摘要 1问题在多年的“功”的知识教学过程中，笔者一直被两个问题所困扰：（1）如何让初中生明白建立功的概念的必要性，或者说如何让学生觉察到功的建立是有意义的？——搜索网上的教学设计，观看多个获奖教学实录，翻阅几种版本的教科书，授课者与编写者似乎均有意无意地忽略了这个问题，常常很突兀地介绍功，有时还美其名日“开门见山”；或者象征性地做个实验，然后就说“这就是我们物理上所说的功”．

DOI 54yvwogk40/1078152

作者葛仁建

机构地区不详

出处《中学物理：初中版》 2011年12期

关键词教学设计 “功” 教学过程教学实录初中生教科书

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）