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开发学生的物理思维能力

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摘要初中物理教学难度很大。学生还没有把小学阶段的感知上升到理性阶段，对错误的日常经验难以摆脱。思维定势还有着相当程度的影响作用。一部分学生在学了物理之后，观察物理现象还仅仅停留在日常生活经验的水平上，心理层次未得到发展．错误未得到纠正，新观念未曾建立。因此，对于教学活动的主体——学生的思维训练确是深化物理教学改革的一个重要方面。那么，如何开发学生的物理思维能力呢？笔者认为：

DOI rj8ok51rd0/1085758

作者王进

机构地区不详

出处《学生之友：最作文》 2011年23期

关键词物理思维能力学生开发日常生活经验物理教学改革教学难度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）