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浅谈如何提高高中历史课堂提问的有效性

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摘要课堂教学离不开师生之间的互动交流，课堂提问是教师进行启发式教学、调动学生学习积极性、培养学生思维能力、提高课堂教学有效性的一种常见的教学手段。从某种程度上讲，学生的学习过程就是提出问题和解决问题的过程，因此，课堂提问的设置十分关键。在高中历史教学中，如何提高历史课堂提问的有效性，是我们在深化新课程改革过程中应关注的焦点问题。本文从目前课堂提问中存在的一些问题谈谈课堂提问的一些原则。

DOI 54kw807y4k/1102381

作者张桂

机构地区不详

出处《中学政史地：教学指导》 2012年1期

关键词课堂提问历史教学高中课堂教学启发式教学学习积极性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）