首页 > 《江苏教育：小学教学》 > 2012年1期 > 英语故事创编教学的实践与思考

英语故事创编教学的实践与思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要什么是英语故事创编教学？我认为，就是教师、学生在课堂上根据英语教学内容穿插相关的创编的小故事、动画片、电影对白、英文诗歌等多样形式（以下简称故事）的教学方式。

DOI g4q5qw0748/1102500

作者朱静怡

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2012年1期

关键词故事创编教学内容英语实践电影对白教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1魏茹冰. 利用创编故事来解决教材难的实践与思考.教育学,2012-11.
2姜燕军. 小学英语故事教学中生词学习的实践与思考.教育学,2022-04.
3代红艳. 创编英语绘本故事对小学音标教学促进的研究.教育学,2020-11.
4金莲. 小学英语故事教学中运用"隐形信息"的实践与思考.教育学,2021-07.
5王蕊. 大班幼儿故事创编指导策略的实践研究.教育学,2020-08.
6陈佳丽. 借助“复述模型”创编趣味故事的实践研究.,2023-05.
7陈杰. 基于学生自主发展的小学英语故事教学的实践与思考.教育学,2021-04.
8付锐梅. 探索幼儿创意表达与故事创编相结合的实践策略.教育学,2024-03.
9赵继国. 英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例.英语,2011-02.
10万义宽. 怎样创编童话故事.教育学,2021-03.

来源期刊

江苏教育：小学教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

故事创编教学内容英语实践电影对白教学方式

返回顶部