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借助“复述模型”创编趣味故事的实践研究

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摘要【摘要】创编趣味故事在二年级教材中多次以多种形式形式呈现，旨在培养孩子的听说读写综合能力。但在实践教学中，笔者发现创编趣味故事既是教学重点，更是教学难点。那么在教学中，笔者以为教师要对创编故事这一知识点作系统了解，创建支架，借助教材文本为学生创编故事搭建“复述模型”，引导学生在“依壶画瓢”的基础上发散思维，从而创编趣味故事。

DOI wjvg6gmnj7/7118202

作者陈佳丽

机构地区萧山区进化镇第二小学 311200

出处《文学天地》 2023年1期

关键词复述模型趣味故事创编故事实践研究

分类 [][]

出版日期 2023年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）