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《中学物理:初中版》
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科学设计,为探究教学做好铺垫——初中物理探究式教学案例记
科学设计,为探究教学做好铺垫——初中物理探究式教学案例记
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摘要
随着新课程改革的深入推进,探究式教学已成为初中物理课堂教学的重要模式,它对改变教师的教学方式和学生的学习方式产生了重要影响.但其在具体教学实践活动的操作中,出现了一些不科学不合理的偏差,诸如探究过程流于形式,环节生搬硬套,课堂秩序难于控制等现象,严重影响了探究式教学对学生能力培养方面的积极作用,甚至影响到了教育教学的质量.因此,探究式教学对教师来说,
DOI
g4q5qv0z48/1104224
作者
马德胜
机构地区
不详
出处
《中学物理:初中版》
2012年3期
关键词
探究式教学
科学设计
初中物理
教学案例
探究教学
学生能力培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学物理:初中版
2012年3期
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