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《云南教育:小学教师》
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2012年1期
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让数学练习、批改及评价有效结合
让数学练习、批改及评价有效结合
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摘要
精心设计的数学习题是对数学课堂教学良好的补充与延伸,它既能使学生巩固已学知识,形成技能技巧,又能培养学生良好思维品质,发展学生的智力。巧用批改方式,既是对学生作业评价的科学方法,又是促进元认知提升的必要手段,也符合素质教育过程中培养学生创新精神和实践能力的需要。而鲜活的作业评价,是以师生情感为突破口,为学生的健康发展服务的。让数学练习、批改及评价有效结合,是小学数学教师的迫切愿望与孜孜追求。
DOI
wjvz7go9d7/1104574
作者
许高水
机构地区
不详
出处
《云南教育:小学教师》
2012年1期
关键词
作业评价
批改方式
数学练习
数学课堂教学
小学数学教师
数学习题
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
云南教育:小学教师
2012年1期
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