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《新课堂:数学版》
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2012年3期
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如何调动小学生学习数学的积极性
如何调动小学生学习数学的积极性
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摘要
在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参加者,是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征,创设符合学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。下面结合几年来小学数学教学的实践,谈谈我的一些体会。
DOI
ojnqzlrxjr/1106961
作者
沈晓兰
机构地区
不详
出处
《新课堂:数学版》
2012年3期
关键词
学习活动
数学教学
小学生
极性
教学活动
年龄特点
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课堂:数学版
2012年3期
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