首页 > 《新课堂：数学版》 > 2012年3期 > 如何调动小学生学习数学的积极性

如何调动小学生学习数学的积极性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征，创设符合学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。下面结合几年来小学数学教学的实践，谈谈我的一些体会。

DOI ojnqzlrxjr/1106961

作者沈晓兰

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2012年3期

关键词学习活动数学教学小学生极性教学活动年龄特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）