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打造教师成长的嘉园——教师专业发展的动力与路径初探

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摘要美国人本主义心理学家马斯洛对人的价值的论证进行了多学科的研究,他把人的基本需要分为五个层次：生理、安全、爱、尊重和自我实现。为探寻激发教师专业发展的动力,我们自2009年9月开始对省级立项课题＂小学中青年教师专业发展的动力与路径＂进行了研究,

DOI n497vxe3jy/1126111

作者李浩

机构地区不详

出处《江苏教育研究：实践（B版）》 2012年4期

关键词教师专业发展教师成长路径 2009年人的价值心理学家

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育研究：实践（B版）

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