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农村小学教师专业成长路径的策略初探

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摘要摘要：教师专业成长是社会日益发展的需求，也是终身教育的要求。文章从读书、研究、积累、激励四位一体成长路径来积极探索农村小学教师专业成长的长效策略，促使教师专业成长。

DOI 2d3nqm8gj9/6559467

作者栾倩

机构地区吉林省集安市麻线乡中心小学，吉林集安 134204

出处《中国教师》 2022年14期

关键词农村小学教师专业成长路径策略探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2许栋. 浅谈小学教师专业成长.文化科学,2018-10.
3张丽媚. 多措并举，力促农村小学教师专业成长.教育学,2021-06.
4叶玉爱(浙江省温州市永嘉县五尺乡中心小学325100). 农村小学教师专业化发展的初探.课程与教学论,2009-04.
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来源期刊

中国教师

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