培养分析思维能力适应历史课改需要

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 分析能力是人的一种精神活动,是一个人智力的核心。培养学生广阔、灵活、敏捷的思维能力,对于提高学生的成绩至关重要。高中历史分析思维方法,就是将历史事件、人物、现象等分成几部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系,然后去分析思考解决问题的方法。
作者 付宁
机构地区 不详
出处 《基础教育参考》 2012年10期
出版日期 2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献