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小学语文有效教学的基础——工具性和人文性的统一

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摘要教学的有效性是近期小学语文教育界讨论最多的话题，这种讨论对于改变语文教学的“少慢差费”现象很有必要。那么，怎样提高小学语文教学的有效性呢？可以说，衡量教学有效性的标准可能有很多，但最基本的就是在有限的教学时间，使教学目标得以顺利达成。效果是针对目标而言的，没有目标也就无所谓有效、无效。

DOI n497v9kzjy/1128911

作者王先云

机构地区不详

出处《语文教学通讯：小学（C）》 2012年4期

关键词小学语文教学有效教学人文性工具性教学有效性教学时间

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：小学（C）

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