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浅谈如何解决聋校内随班就坐问题

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摘要一、问题描述目前在聋校存在这样一小部分学生。他们由于家庭环境、经济条件和父母的文化水平等各方面因素的制约，在学前阶段处于无沟通或少沟通的“真空状态”，父母除了管好吃饱穿暖之外，基本没有对他们进行有效的沟通和教育，导致其各方面发展迟缓。这些聋童在入学后，一般都会出现强烈的不适应状况，往往无法适应聋校的集体教学。这些聋童因此成为特殊教育学校内的“随班就坐（适应不良）”学生。

DOI g4q5lnnn48/1135972

作者陈燕

机构地区不详

出处《小学教学参考：综合版》 2012年6期

关键词校内家庭环境经济条件集体教学适应不良教育学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学教学参考：综合版

2012年6期

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