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《新教育(吉林)》
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2012年2期
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巧用课正确引堂讨论导思维
巧用课正确引堂讨论导思维
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摘要
为了充分发挥学生在学习中的主体作用,应该巧用讨论的方式:一,营造宽档愉快的合作氛围教师犹如学生前进中的引路人,在培养人的工作中,要善于启发引导,充分发挥学生的聪明才智。为此,教师在教学中就要善于提出富有思考性的问题,开启学生的智慧闸门,引导学生灵活地掌握知识的纵横联系。
DOI
54kwrnel4k/1137533
作者
孙巍
机构地区
不详
出处
《新教育(吉林)》
2012年2期
关键词
巧用
引导学生
思维
主体作用
合作氛围
启发引导
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教育(吉林)
2012年2期
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