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建构主义对英语教学的启示

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摘要建构主义教学理论目前备受教育界推崇，认为学习是学习者主动建构意义的过程，强调学习的自主性、情境性和交互性，文章论述了建构主义学习理论的主要特点以及对高级阶段的英语教学的启示及其指导作用。

DOI 3j7o8v1m41/1157377

作者苟锐

机构地区不详

出处《群文天地》 2012年8期

关键词建构主义英语教学启示

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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