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以学生课堂展示激励语言自主学习的措施探究

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摘要将学生英语展示创造性地引入课堂教学,结合多年教学实践从组织和有效管理课堂展示入手,营造良好的课堂氛围,注重情感、情境和评价,以此激励学生更好地进行自主学习,提高英语语言水平和综合应用能力。

DOI 6jrymyw5d5/1163315

作者李川;赵春萍

机构地区不详

出处《大学教育》 2012年7期

关键词课堂展示自主学习激励措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

大学教育

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