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《教育科学文摘》
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学业情绪研究对基础教育教学改革的意义
学业情绪研究对基础教育教学改革的意义
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摘要
如何根据学生的心理需要,让学生愉快地学习,激发其学习兴趣和好奇心,使他们能够主动探求、渴望求知,是教学改革的重要问题。近几年,关于学业情绪对学生学习影响的研究已越来越引起各国教育学和心理学工作者的重视,研究者对学业情绪概念、理论、发展特点以及学业情绪与学习动机、认知过程之间的关系等方面做了深人的研究。
DOI
pd5m5e5gj7/1163823
作者
郭龙健;申继亮
机构地区
不详
出处
《教育科学文摘》
2012年4期
关键词
教育教学改革
学业情绪
情绪研究
意义
心理学工作者
学习兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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2012年4期
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