首页 > 《教育传播与技术》 > 2012年3期 > Understoodit——课堂提问、知识理解，不举手也知会不会

Understoodit——课堂提问、知识理解，不举手也知会不会

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要课堂教学目标和教学效果的达成与否，决定教学的成败，直接影响课程的进度。教师们最觉困扰的事情，就是不知道一堂课下来，难以掌握同学们对自己传授知识内容的理解程度、吸收效果。

DOI n4972zo7jy/1174611

作者

机构地区不详

出处《教育传播与技术》 2012年3期

关键词课堂提问知识理解课堂教学目标教学效果传授知识课程

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李俊主. 孩子为何课堂不举手.教育学,2007-11.
2吴小卫. 他为什么不举手.教育学,2012-12.
3肖潇. 孩子,你为何不举手?.教育学,2006-11.
4刘洁. 让不举手的孩子变开朗.教育学,2018-02.
5蔡子扬;黄春玲. 会不会迟到.教育学,2013-01.
6邢昀. 会不会真减税？.教育学,2016-03.
7李定崇. 轮船会不会触礁.教育学,2011-04.
8香草. 男人会不会绝种?.人文地理学,2003-12.
9. 国家会不会破产.政治学,2008-11.
10金镠楠. 小草会不会说话.教育学,2007-11.

来源期刊

教育传播与技术

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课堂提问知识理解课堂教学目标教学效果传授知识课程

返回顶部