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优化课堂教学情境提高语文教学效率

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摘要在语文课堂教学中。可以从激趣导入、质疑启发、美读“涵咏”、借助电教、精要板书等方面来优化课堂教学情境。在继承和发扬传统优良的教学方法基础上，充分调动学生的学习动力，使他们成为真正的学习主人。从而实现高效率的语文教学。

DOI 2d3g28m749/1174743

作者陈雪芬

机构地区不详

出处《珠江教育论坛》 2012年3期

关键词激趣质疑美读电教板书

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

优化课堂教学情境 提高语文教学效率