找准课文关键点,教学简约不简单

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摘要 纵观现在的高段语文课文,千字以上的课文明显比以前多了。对于字数较多的课文,语文老师普遍感觉到要在有限的一两个课时里高效地把教学任务完成有些困难。而学生对长文的学习也有些畏难情绪,大都感觉有压力。
机构地区 不详
出处 《教育科研论坛》 2012年10期
出版日期 2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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